A Associação de Pais do Jardim de Infância da Lousã está a participar no concurso “Dá Mais Gosto Ir à Escola”, promovido pela Missão Continente, contando com o apoio da Câmara Municipal da Lousã, da Junta de Freguesia da Lousã e do Agrupamento de Escolas da Lousã. O objetivo deste concurso é a reabilitação de espaços escolares, contribuindo para…
A Equipa do Observatório do Agrupamento de Escolas da Lousã, responsável pela elaboração do Relatório de Autoavaliação do nosso Agrupamento, procede, entre os dias 19 de janeiro e 3 de fevereiro de 2026, à recolha dos dados necessários para a análise do desempenho global do AEL, através de inquéritos/ questionários. Este relatório tem como objetivo identificar, de forma objetiva…
A Equipa do Observatório do AEL tem um papel fundamental na recolha de informações essenciais para a autoavaliação da nossa escola. O nosso principal objetivo é obter a vossa perspetiva e contributo para a elaboração de um diagnóstico rigoroso, credível e construtivo do funcionamento do Agrupamento. No âmbito do processo de autoavaliação, decorrerá nos meses de janeiro a março…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 24/25, aprovado pelo Conselho Geral no pretérito dia 25 de novembro. Este documento integra informações sobre os resultados académicos e sociais e, ainda, uma avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders. Inclui uma análise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que são considerados na…
No início deste ano, em que se celebra o 20.º aniversário do eTwinning, o AE da Lousã alcançou um Prémio Nacional eTwinning com o projeto – “H.A.P.P.Y. – Health, Awareness,People, Perseverance, Yeah!”, desenvolvido no ano letivo transato pelos, então, alunos do 9.º A e B, sob a dinamização das docentes Ana Paula Reis e Cristina Silva, em colaboração com…
O AEL obteve, por mais um ano consecutivo, o reconhecimento de Selo de Qualidade eTwinning. Este reconhecimento, alinhado com o desenvolvimento do trabalho a nível europeu, valoriza o impacto do eTwinning na promoção da internacionalização e da inovação pedagógica. O trabalho dos(as) professores(as) reflete o uso eficaz das tecnologias em contexto sala de aula, a colaboração e a aplicação de metodologias…
No Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL) continuamos a fortalecer parcerias com escolas da Europa, e, deste modo, a concretizar a Missão Escolas eTwinning, assim, o AEL obteve recentemente mais 9 Selos Nacionais de Qualidade em 2 projetos eTwinning desenvolvidos no ano letivo transato: – O projeto “Wishing a Rainbow for the World” que entroncou o projeto “Missão sem…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 23/24, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma análise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL no presente ano escolar….
O Regime Jurídico da Educação Inclusiva, definido pelo Decreto-lei nº 54/2018, bem como o Decreto-lei n.º 55/2018, possibilitam às escolas e aos docentes uma maior autonomia na adaptação das condições de aprendizagem facilitadoras de um maior grau de inclusão. Nesse sentido, pretendemos avaliar o nível de implementação e a eficácia na promoção da inclusão no Agrupamento de Escolas da…
A Escola Amiga da Criança trata-se de uma iniciativa conjunta da CONFAP (Confederação Nacional das Associações de Pais), da LeYa e do psicólogo Eduardo Sá, que visa distinguir escolas que concebem e concretizam ideias extraordinárias, contribuindo para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar e essencialmente partilhar essas boas práticas. O AEL mais uma vez participou na…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 22/23, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma analise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL. O documento fica…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 21/22, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma analise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL. O documento…
Partilhamos com toda a comunidade educativa os resultados da autoavaliação, realizada neste ano letivo. Segue-se a análise dos resultados nos órgãos de gestão do AEL e setores. Resultados dos Inquéritos da Autoavaliação do AEL 2022 Estes resultados serão integrados no Relatório de Autoavaliação do AEL de 2022.Agradecemos à equipa do Observatório o trabalho realizado e também a todos os…
A autoavaliação de uma escola é um processo levado a cabo por toda a comunidade educativa e tem por objeto de estudo o funcionamento da escola e a qualidade da formação adquirida pelos seus alunos e alunas. Cabe à Equipa do Observatório a tarefa de recolher o maior número possível de informações relevantes e disponibilizá-las à comunidade, de modo…
Dando continuidade ao projeto já iniciado no 1º período em que os alunos de Biologia e Geologia (BG) do 11ºA/C e B, criaram uma “Maternidade de Plantas Aromáticas”, no Bloco A da Escola Secundária, deu-se início agora à criação do “Cantinho de Ervas Aromáticas” no espaço exterior do Bloco A junto à zona da Horta Pedagógica. Assim nos passados…
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