O Conselho Pedagógico e o Conselho Geral do Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL) aprovaram, no dia 9/12/2025, a Estratégia de Educação para a Cidadania (EECE), documento orientador que irá guiar a formação dos alunos no triénio 2025-2028, em linha com o Projeto Educativo 2025-2028, com o lema “Explorar, Criar, Transformar – CRESCERMOS juntos!”. Este documento orientador reforça o…
A Equipa do Observatório do AEL tem um papel fundamental na recolha de informações essenciais para a autoavaliação da nossa escola. O nosso principal objetivo é obter a vossa perspetiva e contributo para a elaboração de um diagnóstico rigoroso, credível e construtivo do funcionamento do Agrupamento. No âmbito do processo de autoavaliação, decorrerá nos meses de janeiro a março…
O Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL) divulga o seu novo Projeto Educativo (PEA) para o triénio 2025-2028, aprovado pelo Conselho Geral no dia 25 de novembro. O PEA é um instrumento de gestão no qual se define o rumo do Agrupamento de Escolas para três anos, que foi elaborado com base na avaliação do funcionamento do Agrupamento em…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 24/25, aprovado pelo Conselho Geral no pretérito dia 25 de novembro. Este documento integra informações sobre os resultados académicos e sociais e, ainda, uma avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders. Inclui uma análise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que são considerados na…
A Equipa do Observatório do AEL tem a tarefa de recolher o maior número possível de informações relevantes e disponibilizá-las à comunidade, de modo a obter a sua contribuição para a elaboração de um diagnóstico fidedigno e construtivo do funcionamento do AEL. Assim, no âmbito do processo de autoavaliação, decorrerá entre os dias 22 de fevereiro e 8 de…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 23/24, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma análise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL no presente ano escolar….
O novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva, definido pelo Decreto-lei nº 54/2018, bem como o Decreto-lei n.º 55/2018, possibilitam às escolas e aos docentes uma maior autonomia na adaptação das condições de aprendizagem facilitadoras de um maior grau de inclusão. Esta autonomia implica estabelecer um sistema de monitorização com indicadores claros para avaliar o nível de implementação e a…
O Senhor Ministro da Educação, Ciência e Inovação, remeteu hoje às Escolas um documento com “Recomendações sobre o uso dos smartphones”. O Conselho Pedagógico, na proxima reunião, definirá como será feito o envolvimento da comunidade educativa nesta reflexão, que deve apoiar a tomada de decisão por parte do Conselho Geral. Convidam-se os pais e alunos a ler o documento…
O Projeto Cultural de Escola é um plano de ação cultural transdisciplinar para o agrupamento com o objetivo de promover experiências culturais novas na comunidade educativa, dar visibilidade e enquadramento ao que já se faz e criar espaços e momentos de partilha, fruição e vivência estética. É baseado na arte, cultura e património, tem uma intencionalidade clara que parte…
O projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES) promove, mais uma vez, uma ação de recolha de bens em todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas da Lousã, destinada a ajudar famílias carenciadas através da doação de produtos de primeira necessidade (leite, cereais, massa, arroz, farinha, azeite, óleo, enlatados, leguminosas, papas, produtos de higiene,…). Esta…
O Regime Jurídico da Educação Inclusiva, definido pelo Decreto-lei nº 54/2018, bem como o Decreto-lei n.º 55/2018, possibilitam às escolas e aos docentes uma maior autonomia na adaptação das condições de aprendizagem facilitadoras de um maior grau de inclusão. Nesse sentido, pretendemos avaliar o nível de implementação e a eficácia na promoção da inclusão no Agrupamento de Escolas da…
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 22/23, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma analise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL. O documento fica…
Informam-se os alunos e os encarregados de educação que a avaliação do final do 1º semestre, do ano escolar 2022/2023, foi disponibilizada na plataforma INOVAR/CONSULTA, no menu “avaliação do fim de período”. Nesta data foram, também, afixadas na escola sede do AEL, as pautas dos 2º e 3º CEB e do Ensino Secundário (regular e profissional).
Divulga-se à comunidade educativa o Relatório de Autoavaliação do AEL 21/22, documento que integra informações sobre os resultados académicos e sociais e a avaliação do grau de satisfação dos vários stakeholders, incluindo uma analise comparativa com os anos letivos anteriores e uma análise SWOT, que constitui um ponto de partida para o Plano de Melhoria do AEL. O documento…
O Conselho Pedagógico do AEL aprovou, em 2/9/2022, diversos documentos relativos ao funcionamento do AEL no ano 22-23. Plano de Contingencia 22-23 Plano Regimes de Funcionamento 22-23 Plano do Ensino a Distância do AEL 22-23 Estratégia da Educação para a Cidadania e Desenvolvimento 2022 (v.7) Foi ainda aprovado pelo Conselho Pedagógico um documento designado “Orientações para a gestão e…
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