O nosso Agrupamento prepara-se para viver mais um momento marcante com a chegada da 21.ª edição dos Jogos da Freguesia, uma iniciativa que une gerações e celebra a nossa identidade local. Em entrevista exclusiva do Clube Ubuntu, transmitida pela Rádio Serranitos, o Professor Mário Meia, coordenador técnico da atividade e especialista na área dos jogos tradicionais, partilhou os segredos…
Neste podcast, as docentes Carla Ferreira e Raquel Costa, do Centro de Competências TIC Softciências, falam sobre o “Dia da Internet mais segura”, falando sobre o seu trabalho educativo no uso das TIC nas escolas da região de Coimbra. Neste trabalho colaborativo com as escolas, as docentes partilham boas práticas, apoiam os docentes na seleção de recursos e equipamentos…
O programa RadioEdu, integrado no “Plan INNOVATED”, tem-se revelado uma ferramenta educativa transformadora que potencia competências como a autonomia, a autoestima e a competência digital e linguística. “Transpasando Fronteras” pretende ampliar este impacto estabelecendo colaborações entre centros, promovendo o intercâmbio cultural e explorando novas tendências na rádio educativa, como a digitalização, a interatividade e a radiodifusão multiplataforma. Entre os…
Neste podcast, o Psicólogo Pedro Tiago Costa, que exerce funções no Agrupamento de Escolas da Lousã, fala sobre a exposição e utilização das plataformas digitais e o impacto nos jovens. Reflete ainda sobre outras aprendizagens, o uso das TIC como ferramentas de trabalho e a proibição, ou não, do uso do telemóvel nas escolas. Um agradecimento aos alunos radialistas…
Tiveram início, em setembro, as sessões em direto na Rádio Serranitos a partir do estúdio instalado na EB1 da Lousã. O projeto arrancou com uma equipa de 26 alunos de 2º e 3º ciclos e quatro docentes, que participam nas atividades Rádio Miúdos/Rádio Serranitos nos horários que lhes foram atribuídos e que constam da programação da mesma. Esta equipa…
Apresente as suas críticas e sugestões diretamente à Direção do Agrupamento de Escolas da Lousã.
