O Projeto Educativo 2022-2024 tem como o mote: “Sonhar, desejar, fazer – juntos!”. A Escola e o conhecimento incita a SONHAR, estimula o DESEJO de ser mais e impele a FAZER, criando oportunidades de aprendizagem e de interação social. Este vídeo, com uma duração de 2 minutos, é um breve resumo das atividades e projetos desenvolvidos no ano escolar…
O Conselho Pedagógico do AEL aprovou, em 2/9/2022, diversos documentos relativos ao funcionamento do AEL no ano 22-23. Plano de Contingencia 22-23 Plano Regimes de Funcionamento 22-23 Plano do Ensino a Distância do AEL 22-23 Estratégia da Educação para a Cidadania e Desenvolvimento 2022 (v.7) Foi ainda aprovado pelo Conselho Pedagógico um documento designado “Orientações para a gestão e…
O Conselho Pedagógico aprovou, no dia 11/1/2022, a atualização do Plano de Contingência do AEL para o ano escolar 21-22, na sequência da atualização do do Referencial para as Escolas, divulgado pela DGS em 6/1/2022. Plano de Contingência 21-22 (versão 7)
O Conselho Pedagógico aprovou, no dia 12/10/2021, a atualização do Plano de contingência do AEL para o ano escolar 21-22, na sequência da atualização da Orientação DGS nº 11/2021, em 1710/2021 e do Referencial para as Escolas, em 20/9/2021. Plano de Contingência 21-22 v.2
O AEL aprovou 3 documentos de prevenção, organização e regimes de funcionamento em tempo de pandemia, seguindo as orientações da DGS e o Referencial para as Escolas para o ano 21/22, assim como outras orientações aplicáveis ao contexto escolar. Recomenda-se a toda a comunidade educativa a leitura destes três documentos, que estão interligados, de forma a possibilitar uma resposta…
Torna-se público o Plano de Contingência do AEL para a situação da epidemia originada pelo Corona Vírus COVID-19. Plano de Contingência COVID-19 (versão 29-05-2020) Circular 006/2020 da DGS Além deste Plano de Contingência, o AEL está empenhado na divulgação das recomendações e informações da DGS à comunidade educativa e, em particular, na sensibilização das crianças/alunos, de acordo com o…
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