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Autoavaliação do AEL 2026

A Equipa do Observatório do Agrupamento de Escolas da Lousã, responsável pela elaboração do Relatório de Autoavaliação do nosso Agrupamento, procede, entre os dias 19 de janeiro e 3 de fevereiro de 2026,  à recolha dos dados necessários para a análise do desempenho global do AEL, através de inquéritos/ questionários. Este relatório tem como objetivo identificar, de forma objetiva…

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Autoavaliação do AEL 2026

A Equipa do Observatório do AEL tem um papel fundamental na recolha de informações essenciais para a autoavaliação da nossa escola. O nosso principal objetivo é obter a vossa perspetiva e contributo para a elaboração de um diagnóstico rigoroso, credível e construtivo do funcionamento do Agrupamento. No âmbito do processo de autoavaliação, decorrerá nos meses de janeiro a março…

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Autoavaliação do AEL 2025

A Equipa do Observatório do AEL tem a tarefa de recolher o maior número possível de informações relevantes e disponibilizá-las à comunidade, de modo a obter a sua contribuição para a elaboração de um diagnóstico fidedigno e construtivo  do funcionamento do AEL. Assim, no âmbito do processo de autoavaliação, decorrerá entre os dias 22 de fevereiro e 8 de…

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Autoavaliação do AEL 21-22

Cumprindo o disposto na legislação em vigor e no Projeto Educativo, divulgamos junto da comunidade educativa o planeamento do processo de Autoavaliação do AEL, para o ano escolar 2021-2022. Folheto/roteiro de autoavaliação 2021-2022 Agradecemos a melhor colaboração da comunidade educativa, quando a Equipa do Observatório convidar alunos, pais, docentes e não docentes a colaborar na resposta aos respetivos inquéritos….

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Resultados da Autoavaliação do AEL 2021

Entre os dia 5 e 12 de abril de 2021 realizaram-se os inquéritos aos alunos, trabalhadores e aos encarregados de educação tendo em vista fazer uma autoavaliação do Agrupamento de Escola da Lousã (AEL), que  tem por objeto de estudo o funcionamento das escolas e jardins de infância e a qualidade do ensino, nas diferentes dimensões do funcionamento do…

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