Estas sessões estão a ser dinamizadas pelo Exploratório de Coimbra em diversas escolas da região de Coimbra.

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– O projeto “Wishing a Rainbow for the World” que entroncou o projeto “Missão sem Título” da Câmara Municipal de Coimbra e do Museu Municipal de Coimbra, com base na coleção de arte Telo de Morais. Participaram os alunos do 1.º ciclo (2.º/3.º D), 2.º ciclo (5.º E/F, 6.º E/G/H) e 3.º ciclo (7.ºE) em plena articulação curricular. Neste projeto os alunos articularam ainda com o projeto PAA – “Arco-íris – Pintar com As Cores do meu Desejo”, sonhando ser cidadãos interventivos na sociedade que se pretende inclusiva e sustentável. Ao longo da jornada pelos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas foram desenvolvidas diversas atividades em colaboração com parceiros nacionais e internacionais. A destacar as parcerias estabelecidas com a Escola Virtual (“25 de Abril – Um Projeto de Liberdade”, vencedor nacional com o 6.ºE), “My Polis”, Eco-Escolas, “Ciência Viva na Escola” e “Dove: Eu Confiante” da Universidade do Porto. A colaboração no trabalho realizado para cada ODS da agenda 20-30, entre os docentes eTwinners da EBn1 facilitou parcerias com a Câmara Municipal da Lousã, Assembleia da República e a Casa do Parlamento Interpretativo, bem como escolas de Lisboa, Vila Nova de Poiares, Alvaiázere, Grécia e Itália. O projeto culminou com a Exposição digital do Museu Municipal de Coimbra – ODS 17 (Parcerias para a implementação dos Objetivos).

– O projeto – “H.A.P.P.Y. – Health, Awareness,People, Perseverance, Yeah!”, desenvolvido pelos alunos do 9.º A e B, em parceria com escolas da Itália e Ucrânia versou sobre a temática anual do eTwinning –“Well-being at school” no que respeita ao tema do bem- estar na escola e em casa.

Em ambos os projetos o AEL foi escola fundadora, sendo que no presente ano letivo continuaremos a percorrer caminhos no eTwinning, em conjunto com outras escolas da Europa estando já iniciados 3 novos projetos com alunos do 2.º e 3.º ciclos estando também a ser lançada a Academia Júnior eTwinning (AJE) com cerca de 15 novos membros.

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O trajeto incluiu a passagem por vários espaços que foram intervencionados no âmbito do Plano de Ação para a Mobilidade Urbana Sustentável, nomeadamente alargamento de passeios e instalação das ciclovias.

Em articulação com o Agrupamento de Escolas da Lousã e com a GNR-Escola Segura, a “Boleia Humana” iniciou com três rotas/linhas – amarela, azul e verde – e delas fizeram parte cerca de 40 crianças e jovens, acompanhadas pelas equipas do município e por encarregados de educação, que fizeram o trajeto até às respetivas escolas de uma forma diferente, divertida, com momentos de convívio entre pares e família, por uma mobilidade mais sustentável.

O objetivo desta iniciativa foi sensibilizar a comunidade escolar para a importância da utilização de modos de deslocação mais saudáveis, assim como promover a atividade física e a mobilidade mais segura das crianças/jovens nos seus trajetos para a escola.

Parabéns a tod@s os intervenientes e participantes!!!!

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Foram distinguidos 5 projetos, na categoria Cidadania e Inclusão: o projeto “Arte em Sintonia com o Afonso” (ESL), o projeto “Museu às Cegas”(ESL), o projeto “Projeto “Voltar atrás – Canção à espera de palavras” (EBn2), o projeto “Vamos reciclar para o Ambiente preservar e uma Instituição ajudar” (JI de Serpins) e o projeto “Educar para a Paz” (JI de Serpins). Estes projetos, realizados no âmbito do Plano Nacional das Artes e do Projeto Educativo do AEL, e alguns foram, também, apresentados ao público em geral no Museu Álvaro Viana de Lemos, na Lousã e no Edifício Chiado, em Coimbra.

Na categoria “Sustentabilidade” foram distinguidos 2 projetos: o projeto “Da Serra ao Mar, os Oceanos vamos preservar”(JI de Serpins) e o projeto “Eco Trilhos do Jardim de Infância de Serpins”(JI de Serpins).

Na categoria “Família” mais 2 projetos mereceram distinção: o projeto “Espaços Exteriores” (JI de Serpins) e o projeto “Semana dos Afetos” (JI de Serpins). 

Lista das Escolas vencedoras 5ª edição

Parabéns aos alunos e alunas, aos docentes e aos não docentes e, também, aos pais que se envolveram e dinamizaram estes projetos tão enriquecedores!

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As aprendizagens fora da sala de aula assumem, cada vez mais, especial relevância, numa época em que se debate a crise climática e a sustentabilidade e se pretende formar jovens cidadãos empenhados em
proteger o planeta.

Neste sentido, o Oceanário dá a conhecer o oceano e os seus habitantes, promovendo uma cidadania ambiental mais ativa, que é conseguida através da ligação emocional que se cria com os animais e o meio
envolvente, pelo que é o lugar perfeito para os alunos viverem novas experiências e interiorizarem aprendizagens.
Esta atividade foi dinamizada à luz do tema aglutinador do Agrupamento de Escolas da Lousã – “A Água”, que está no centro do desenvolvimento sustentável, e insere-se no Plano Anual de Atividades.

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Assim nos passados dias 24 e 25 de janeiro durante as aulas de turnos Biologia e Geologia, os alunos dedicaram-se à transplantação de plantas da “Maternidade” para este espaço e a fazer sementeiras quer na “Maternidade” instalada dentro do Bloco A quer criando mini-estufas com garrafões de plástico, as quais foram instaladas no exterior. Irá seguir-se a colocação de etiquetas, feitas aproveitando garrafões de plástico, com os nomes vulgares e científicos das várias espécies, quer da Horta quer do Cantinho das Ervas Aromáticas.

Estas atividades inserem-se nos conteúdos da disciplina de Biologia e Geologia, nomeadamente de Reprodução e Sistemática dos Seres Vivos em estreita articulação com Cidadania e Desenvolvimento, Eco-Escolas e Ciência Viva.

Para colher é preciso semear/plantar!!

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