À semelhança dos anos anteriores, a atividade foi dirigida às turmas dos 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos do ensino regular, assim como do 3.º ano dos Cursos Profissionais, com o intuito de sensibilizar e capacitar os discentes para uma resposta eficaz em situações de emergência, dotando-os de conhecimentos básicos que podem fazer a diferença.

Ao longo das sessões, crianças e jovens tiveram oportunidade de conhecer os procedimentos essenciais de atuação em casos de paragem cardiorrespiratória (PCR), aprender a contactar corretamente os serviços de emergência e experimentar, de forma prática, algumas manobras fundamentais de socorro (compressões torácicas e posição lateral de segurança (PLS)), sempre acompanhados pelos profissionais de saúde.

A atividade despertou grande interesse nos alunos, os quais participaram com empenho, reconhecendo o valor da aquisição de competências que podem salvar vidas.

A equipa do Projeto PES agradece a disponibilidade e o profissionalismo dos enfermeiros da UCC Arouce, parceiros do AEL, bem como a colaboração dos docentes envolvidos, cujos contributos foram determinantes para o enriquecimento da formação dos nossos alunos, enquanto cidadãos ativos e participativos, numa área de inquestionável relevância.

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Ao longo da atividade, alunos de diferentes níveis de ensino, acompanhados por professores, assistentes operacionais, psicólogos e pais, saíram à rua para dar forma a uma mensagem coletiva de reflexão e ação em torno da preservação da floresta e da importância da Serra da Lousã. Alguns alunos levaram dentro de cestos frases que escreveram, relacionadas com a floresta, que foram distribuindo durante o percurso pelas pessoas que assistiam, e que as colocaram depois numas caixas executadas para o efeito. Estas caixas foram entregues, no final da Arruada, ao Presidente da Câmara da Lousã, como forma de apelo para que se proteja a biodiversidade que ainda existe e para que se volte a plantar vida onde hoje vemos cinzas e negro.

Esta iniciativa resultou de um trabalho desenvolvido no âmbito da articulação entre a Equipa do Plano Nacional das Artes e o programa Eco-Escolas, do Agrupamento de Escolas da Lousã, promovendo a consciência ambiental, o pensamento crítico e o envolvimento ativo dos alunos nas questões do território, e tendo com parceiros na organização a Câmara Municipal da Lousã, a ADIC e a STATUS.

Inserida numa dinâmica nacional que desafia as escolas a refletir sobre o medo e as suas alternativas, a ação na Lousã ganhou um significado particular, marcado pela memória dos incêndios recentes e pela valorização da serra como elemento identitário e agregador da comunidade.

Mais do que uma arruada, este foi um momento de encontro, partilha e compromisso, onde a educação, a arte e a sustentabilidade caminharam lado a lado na construção de um futuro mais consciente e participativo.

O AEL agradece à GNR, aos Bombeiros Municipais da Lousã e aos Serviços logisticos da CML o apoio prestado para garantir a segurança e bem-estar de todos os participantes.

Mais notícias:

CML  – https://fb.watch/G3If1lCZhJ/

Jornal Trevim – https://www.facebook.com/search/top?q=jornal%20trevim

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A atividade central, intitulada “Banca do Afetos ”, dinamizada pelo espaço J, levou a comunidade educativa a escrever e trocar mensagens de amizade, respeito e apreço. Alunos, professores e assistentes operacionais participaram com entusiasmo, dirigindo palavras significativas a colegas e a outros membros da escola, num gesto simples que reforçou laços e deixou rastos de alegria. Paralelamente, os alunos da Sala Mediadora de Aprendizagem elaboraram flores em papel, acompanhadas de mensagens positivas, que distribuíram a pessoas marcantes da comunidade educativa. Dinamizaram ainda um momento de recolha de imagem através de fotografia, utilizando uma moldura criada para o efeito, que permitiu registar sorrisos e momentos especiais.

Mais do que assinalar uma data, esta iniciativa procurou mostrar que os afetos se constroem todos os dias. Um olhar, um abraço, uma palavra amiga — é assim que queremos a nossa escola: um espaço que inspira, aproxima e deixa memórias que permanecem!

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O Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL) alcançou, em mais um ano consecutivo, a importante distinção de “Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência”. Este reconhecimento, atribuído pela Direção-Geral da Educação (DGE), valida as boas práticas implementadas no Agrupamento na prevenção e combate ao bullying e a todas as formas de violência no contexto escolar.

Esta certificação expressa o compromisso e o esforço contínuo de toda a comunidade educativa da Lousã — alunos, docentes, não docentes e encarregados de educação — em manter um ambiente escolar saudável, seguro e propício ao desenvolvimento integral de todos os alunos.

Este reconhecimento da DGE sublinha que a criação de ambientes de respeito mútuo e segurança é uma responsabilidade partilhada:

• Alunos: A sua atitude ativa e vigilante é fundamental para reportar e prevenir situações.
• Docentes e Não Docentes: O seu acompanhamento diário, a implementação de estratégias pedagógicas de intervenção e a criação de espaços de escuta são pilares essenciais.
• Pais e Encarregados de Educação: O seu apoio e acompanhamento no seio familiar reforçam a escola na prevenção de problemas e na promoção de competências sociais e cívicas sólidas nos jovens.

O AEL continuará a investir em programas de sensibilização, formação e intervenção, com o objetivo de estimular e robustecer as competências socioemocionais e cívicas, garantindo que a diversidade é celebrada e que todos os alunos se sentem valorizados e seguros.

Esta renovação do certificado não é apenas um prémio, mas um incentivo para que o Agrupamento persista na sua missão de tolerância zero à violência, consolidando a cultura de paz e inclusão na escola.

Certificado “Escola Sem Bullying, Escola Sem Violência 2025”

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Esta competição, que contou com a participação de 273 alunos entusiásticos e determinados, foi realizada junto ao Centro de Saúde da Lousã e prometeu ser um verdadeiro teste de resistência e habilidade para os jovens atletas.

A prova foi organizada eplo AEL, em estreita colaboração com a Câmara Municipal da Lousã, e apresentou um percurso desafiador no Parque Urbano da Lousã, com distâncias que variaram entre os 1000 e os 3500 metros. Os alunos foram divididos em 8 provas, cada uma adaptada às diferentes faixas etárias, garantindo que todos pudessem mostrar o seu melhor.

A competição foi marcada pela energia contagiante dos participantes, que deram o seu melhor em cada passada. A presença de 273 alunos inscritos nas provas demonstra o empenho e a motivação dos estudantes do Agrupamento de Escolas da Lousã.

O Corta-Mato Escolar é mais do que uma simples competição desportiva. É uma oportunidade para os alunos desenvolverem valores essenciais como o espírito desportivo, a disciplina e a perseverança. Além disso, a prova fomenta a interação entre os estudantes e promove um estilo de vida saudável.

O Grupo de Educação Física do AEL trabalhou incansavelmente para garantir que a prova fosse um sucesso, e os resultados superaram as expectativas. Os vencedores de cada categoria foram premiados, mas todos os participantes saíram vencedores ao terem a oportunidade de competir e melhorar as suas habilidades desportivas.

O AEL tem-se destacado por promover atividades que vão além da sala de aula, incentivando os alunos a explorar os seus talentos e a desenvolver competências essenciais para o futuro. O Corta-Mato Escolar é um exemplo perfeito da excelência educativa e desportiva que a escola promove.

Parabéns a todos os participantes e organizadores pelo sucesso deste evento! Estamos ansiosos para ver o que o futuro reserva para estes jovens atletas.

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Os trabalhos foram elaborados pelas turmas do 5.º G e H, 6.º E e F, 9.º B, F, G e H e, ainda, do 5.º E e F do ano letivo transato, sob a orientação das respetivas professoras de EV. Os alunos da Sala Mediadora de Aprendizagem da EB1 também participaram, com o apoio das docentes de Educação Especial.

As exposições estiveram patentes no Centro de Saúde, no Museu Etnográfico Dr. Louzã Henriques  e na EB1, com o intuito de sensibilizar a comunidade para estes dois temas. Através da arte, os alunos refletiram sobre a importância de cuidar de si e dos outros, do equilíbrio emocional e da valorização da vida desde os primeiros momentos.

Esta iniciativa, fruto da colaboração entre a escola e os setores da saúde e da cultura, demonstrou que a parceria entre diferentes entidades pode enriquecer a educação para a cidadania, fortalecer os laços de solidariedade e contribuir para o desenvolvimento pessoal e social dos jovens.

As equipas PES e PNA expressam o seu agradecimento a todos os envolvidos — alunos, docentes, UCC Arouce e CML — pelo empenho e dedicação que tornaram estas exposições exemplos de uma escola mais consciente e participativa.

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Durante o ano escolar 2024/2025 desenvolveram-se 6 projetos: ” My Superpower Is Love” (com alunos da  UEE- EB N.2); “ Board Games Across Borders: Craft, Play, and Learn” no 1.º ciclo, envolvendo escolas da Grécia, Itália, Roménia e Turquia; “Moving through our Culture(s): Sounds, Flavours and Games” com alunos do 1.º ciclo e de 6.º ano da EB 1 e EB 2, em parceria com escolas de Espanha, Itália e da Ucrânia; “(In)visible Bridges: Interculturality and Intangible Heritage” pelas turmas D e H de 9.º ano com escolas de Espanha e Turquia e F.R.I.E.N.D.S. – (Feel; Read; Inspire; Engage; Nurture; Dream and Do; Share) pelo 9.ºC, em parceria com escolas dos Países Baixos, Espanha e França.

Estes projetos possibilitaram momentos únicos de aprendizagem e de convívio e trabalho em equipa, assim, por exemplo no projeto “F.R.I.E.N.D.S.”, e mediante financiamento pelo Programa Erasmus+, foi viável aos 20 alunos do 9.ºC visitarem a escola parceira Roelof Van Echten College de Hoogeveen, nos Países Baixos, onde desenvolveram várias atividades conjuntas, a par com visitas guiadas a museus e locais de interesse nas cidades de Amesterdão, Amersfoort e Utrecht, em Abril de 2025. Esta mobilidade Erasmus+ possibilitou também aos docentes a partilha de experiências e sugestões para projetos futuros. Já no projeto “Moving through our Culture(s): Sounds, Flavours and Games”, o qual envolveu aulas em museus e diversas saídas de campo na Lousã e em concelhos vizinhos, bem como aulas em videoconferência, uma delas com os parceiros ucranianos, foi possível, com o envolvimento dos Encarregados de Educação do 6.ºB e D, liderados pelos seus representantes e ao longo do ano letivo, e contando com os apoios da Câmara Municipal da Lousã, da Junta de Freguesia de Lousã e Vilarinho, e das empresas Lousãtextil – Bordados e Mata Borrão – Publicidade e Artes Gráficas., proporcionar aos alunos destas 2 turmas uma visita de estudo a Espanha – a Salamanca e a Valladolid, onde o grupo se encontrou com os colegas e professores da Escola de Cabezón de la Sal para jogar vários jogos tradicionais e partilhar experiências, em maio de 2025. Assim, e em 2 dias cheios de partilha, alegria, superação, aprendizagem e amizade os alunos e docentes do AE da Lousã levaram aos seus congéneres Espanhóis, um pedaço das tradições da Lousã – Sons, Sabores e Jogos Tradicionais.

Em maio de 2025 o AEL obteve também um Prémio Nacional eTwinning na categoria tema do ano, atribuído a 2 docentes pelo projeto desenvolvido no ano transato com as turmas A e B de 9.º ano e que se intitulou “H.A.P.P.Y. – Health, Awareness, People, Perseverance, Yeah!”, versando sobre o bem-estar em casa e na escola.

O AE da Lousã detêm a distinção Escola eTwinning desde o ano de 2018, dando cumprimento a uma Missão que comporta 5 vertentes: integrar os valores eTwinning na política escolar; desenvolver projetos pedagógicos inovadores; inspirar outras escolas; promover o desenvolvimento profissional dos professores e envolver os alunos como agentes de mudança. É neste âmbito que um grupo de alunos de diferentes anos de escolaridade integra a Academia Júnior eTwinning para organizar e dinamizar iniciativas conjuntas no eTwinning ao longo de cada ano letivo.

Assim, continuaremos empenhados em fortalecer parcerias no eTwinning, potenciando o trabalho colaborativo e em linha com o plano de internacionalização do agrupamento e estamos gratos a todos os alunos, docentes e Encarregados de Educação que têm feito este enriquecedor percurso connosco e com todo o apoio da Organização Nacional eTwinning – DGE.

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Agora que chegaram as férias e há tempo de descansar e fazer outras coisas que gostamos, também de estar mais tempo com a família e amigos, há que recarregar energias e cuidar da nossa saúde mental.

Este podcast pode ser uma ajuda importante. Boas férias!

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