O PT-SDC destina-se a jovens entre os 15 e os 18 anos, que podem inscrever-se individualmente ou em equipas de quatro a 12 membros. Cada equipa funciona como uma empresa, onde cada participante assume cargos e responsabilidades distintas. O objetivo é apresentar uma proposta de projeto para a construção e instalação de uma base espacial num futuro não muito distante. Este processo procura simular o que já é feito na indústria espacial a nível mundial, preparando estes jovens para o seu futuro profissional e académico. A competição também visa incentivar todos os alunos do ensino secundário a aplicar os seus conhecimentos em Engenharia, Ciências, Matemática, Gestão ou Design.

Este ano o desafio era criar uma indústria manufatureira numa das crateras marcianas, com vários requisitos específicos como uma estrutura anti radiação, áreas residenciais para os trabalhadores e armazenamento específico (CASSSC’s), entre muitos outros. Seguidamente os alunos do AEL, juntamente com os seus parceiros de outras regiões portuguesas, tiveram que apresentar o seu projeto a um painel de júris distintos, das mais variadas áreas ligadas ao espaço.

A equipa, composta pelo Afonso J. Teixeira, Afonso SIlva, Francisco Carvalho, José Francisco, e Salvador Francisco, comenta que “É uma competição que nos coloca em diversas situações desafiantes e temos que lidar com elas”. Acrescentam também que “É muito difícil e cansativo (..), torna-se realmente complicado, mas aprendemos muito e no final vale a pena.”.

Como resultado do seu esforço e dedicação, os cinco alunos do Agrupamento de Escolas da Lousã conquistaram a vitória na competição, garantindo assim um lugar na fase europeia do Space Design Competition. Esta conquista abre-lhes agora a possibilidade de competir ao mais alto nível e, caso voltem a destacar-se, poderão assegurar um lugar na grande final, que se realiza na NASA. Esta é uma oportunidade única para os jovens lousanenses demonstrarem o seu talento e levarem o nome da Lousã além-fronteiras, demonstrando que o trabalho e ambição da nossa terra podem alcançar as estrelas.

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Esta competição de microssatélites , que se realiza pela 11ª vez em Portugal, e onde a nossa equipa já participou nas duas últimas edições, irá, tudo indica, realizar-se este ano na ilha de Santa Maria, nos Açores. Para tal, e com o objetivo de ser uma das 15 equipas selecionadas(este ano concorreram 41 equipas, do ensino público e privado), os TugaSpace desenvolveram um projeto que têm como objetivo, encontrar através do uso da inteligência artificial, um caminho seguro, de evacuação de um incêndio florestal. 

A proximidade dos incêndios de 2017,  das trágicas consequências para a população em geral, mas sobretudo o risco para os bombeiros, motivou a equipa a desenvolver um projeto capaz de ser uma “boia de salvação”.

Assim, o recurso a uma câmera de alta definição, em conjunção com o hardware necessário à previsão do comportamento do incêndio, tais como, sensores de pressão, humidade, temperatura, vento, giroscópios, acelerômetros, magnetómetros,etc, , serão usados, juntamente com algoritmos de inteligência artificial, capazes de reconhecer, estradas, florestas, água, carros, etc. no solo, para definir uma rota GPS segura.

O projeto é ambicioso, e para tal os TugaSpace, desenvolveram contactos desde junho passado com instituições como IPN, DEI, ADAI, ESA, onde puderam contactar e em alguns casos receber formação em áreas importantes do projeto.

Tem também sido importante o apoio do Agrupamento de Escolas da Lousã e da Câmara Municipal da Lousã, nesta caminhada.

As profissões ligadas à área aeroespacial, são cada vez mais, e passam por vertentes, tão díspares como o design, o direito no espaço, a comunicação em ciência, bem como todas as áreas da ciência e da engenharia, necessárias a planificar, construir e executar uma missão espacial. Neste nosso clube, que cresce um pouco todos os anos, tentamos criar raízes, para que vários lousanenses, possam sonhar o seu futuro hoje, e singrar, como já outros o fizeram nestas áreas do conhecimento. 

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O desenho de base mostra a terra queimada, consequência dos incêndios provocados pelo consumo de álcool, pelos cigarros atirados para a vegetação, pelos alucinogénios, apelando ao consumo de água, um elemento natural e de vida da serra. No garrafão de vidro vemos a serra, com os seus verdes, enquadrando o Castelo da Lousã, e mostrando que é a água que permite a sua existência. Devemos resguardá-la e tratar dela, como o bem precioso que é. A torneira representa a água, das nascentes da serra até às populações, dando vida e alegria ao mundo. No copo, uma parte representa essa vida, enquanto na outra metade se vê o que sucede às pessoas quando absorvem muito vinho, “afogando-se” nele, nas bebidas alcoólicas, originando muitos acidentes rodoviários, também aqui representados com o carro acidentado.

Estes acidentes, com pessoas alcoolizadas, têm destruído algum do património natural e cultural da nossa serra, pois matam animais e plantas, no seu habitat natural e vandalizam os edifícios que lá existem, pretendendo-se com a pintura deste mural alertar para esta situação. 

Todo o trabalho dos alunos foi realizado de forma voluntária, após as atividades letivas. Devido às condições meteorológicas que atrasaram o trabalho, o desenho inicial não ficou concluído.

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O CanSat é uma competição internacional, organizada pela ESA, e consiste na criação de um microssatélite (Sat) do tamanho do uma lata de refrigerante (Can), com uma missão primária que consiste na transmissão de dados de temperatura e de pressão atmosférica para uma estação terrestre e com uma missão secundária, concebida por cada uma das equipas participantes.

No caso dos TugaSpace, a missão secundária consiste numa adaptação para o CanSat da experiência de Galileu sobre a queda livre dos corpos. Esta experiência, realizada por Galileu Galilei há cerca de 400 anos, marca o início da ciência moderna, onde a matemática e a experimentação substituem o julgamento do senso comum, sendo considerada uma das 5 experiências que mudaram o mundo.
Nesta competição, os alunos têm de planificar, desenvolver, publicitar e financiar o seu projeto tendo como referências apenas os requisitos da missão, que condicionam a massa, as dimensões do microsatélite.
Competências em matemática, física, biologia, geologia, informática, electrónica, modelação e impressão 3D, comunicação em ciência, etc. são aplicadas e desenvolvidas pelas diversas equipas participantes, desafiando os estudantes numa visão multidisciplinar dos problemas e orientando-os para carreiras nos domínios do espaço.
Para conhecer melhor o projeto dos TugaSpace, bem como acompanhar o desenvolvimento do projeto, pode visitar o site de internet www.tugaspace.com

A final do 10ºCansat Portugal, será organizada pelo ESERO Portugal, no aeródromo de Ponte de Sor entre os dias, 26 e 30 de abril.

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Nas primeiras sessões realizadas este ano letivo, os alunos tiveram a oportunidade de contactar, através de experiências sensoriais, com práticas de Mindfulness – “Atenção Plena” – em contexto educativo. As crianças foram convidadas a parar, no meio do dia-a-dia agitado, para encontrarem um lugar calmo e silencioso, que existe dentro de cada um de nós quando estamos focados, conscientes e estáveis mental e emocionalmente.

Através de exercícios e jogos despertamos a atenção das crianças para os detalhes das suas experiências, aprendendo a valorizar “pequenos” momentos agradáveis.

Uma vez que a criança é naturalmente ativa, usando estas técnicas consegue-se promover a consciência do corpo, aprendendo a descontrair e a libertar tensões físicas, e pensar conseguindo uma concentração com maior clareza, além de fomentar o bem-estar e a saúde física, mental e emocional dos alunos e adultos.

As crianças ainda terão a oportunidade de participar em Sessões de Família “Pais & Filhos”, que decorrem mensalmente, entre dezembro/2022 e maio/2023, na Biblioteca Municipal Comendador Montenegro. Os pais poderão inscrever-se livremente nestas sessões, através de uma formulário, disponível no seguinte link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYKKyMIwvDpOyGeQuxBPssobSi7dGYTQ_vjoxauYSOAQSPuA/viewform?usp=sf_link

Os pais e encarregados de educação também terão um momento especial de introdução e de prática de Mindfulness no âmbito da parentalidade. A próxima sessão será no dia 30/1/2023. As inscrições devem ser realizadas neste link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdUhUTonfL_DgYAD0uIJ7KeyZjGBACLFYhf6yYsjxg9qTDvmA/viewform?usp=sf_link

O Projeto de Mindfulness – “Programa Crescer Feliz na Escola – Meditar e Relaxar para Concentrar”, é promovido pela Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal da Lousã e é desenvolvido no âmbito do Plano Intermunicipal de Prevenção do Abandono Escolar e Promoção do Sucesso Educativo da Região de Coimbra. A Equipa Multidisciplinar é cofinanciada pelo CENTRO 2020, Quadro Portugal 2020 e tem o apoio da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra através do projeto Realiza-te.

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No ano 2022/2023, os Clubes em funcionamento podem ser consultados na página “Clubes” neste website.

Além deste clubes há ainda vários projetos e  11 grupos equipa do Desporto Escolar nas modalidades bocia, voleibol, atletismo, futsal, xadrez. As inscrições são feitas junto dos docentes de educação física.

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Envolveu várias disciplinas, Português, Ciências
Naturais, Físico-Química, Cidadania e Desenvolvimento e Educação Visual, e teve como
objetivos sensibilizar os alunos para a crescente poluição no nosso planeta, compreender a
necessidade de preservação dos ecossistemas e da biodiversidade em geral, educar para
uma cidadania ativa incitando os jovens a passar a mensagem de que “Tudo o que cai no
chão, vai parar ao mar” a toda a comunidade educativa, embelezamento do espaço escolar
com interação ativa dos alunos e estimular a sua criatividade, através do desenvolvimento de
competências em áreas como a expressão plástica, educação ambiental e promoção
da sustentabilidade.

Este projeto culminou na pintura, pelos alunos do 8.ºA, de uma sarjeta na
Escola Secundária da Lousã, pintura esta que está a concurso, a nível nacional. É de salientar
o empenho, interesse e dedicação dos alunos desta turma, pois apesar do horário reduzido da
disciplina de Educação Visual, só foi possível concretizar esta pintura graças à total
disponibilidade destes alunos que ocuparam, muitas vezes, os seus intervalos para que a
pintura do projeto fosse possível. Parabéns ao 8.ºA!

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Mais uma vez, os estudantes do terceiro ciclo do ensino básico e do secundário, através de um processo democrático que acontece em cada escola, vão poder decidir o que querem melhorar nas suas escolas. 

O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) é um processo democrático que pretende dar voz aos alunos e respostas às suas necessidades e interesses, promovendo assim o espírito de participação e de cidadania e a valorização da opinião dos estudantes em decisões que os afetam diretamente.

Este processo envolve toda a comunidade escolar, podendo assim os alunos participar na elaboração de propostas que serão mais tarde votadas.

O Ministério da Educação disponibiliza para o OPE um euro por cada aluno do 3º ciclo e/ou do ensino secundário (caso da Escola Secundária da Lousã que tem 666 alunos) ou, no caso das escolas com um número de alunos inferior a 500 (caso da EB1), o valor atribuído será de 500 euros.

Este ano a iniciativa pretende que os alunos apresentem propostas que relevem , nomeadamente, para a Inclusão e Bem-estar, com ações específicas que fomentem a inclusão dos alunos mais vulneráveis tendo em vista a promoção de uma escola inclusiva e promotora de bem-estar individual e coletivo.

Para participar, os alunos devem observar e cumprir as seguintes etapas:

• 1ª. Desenvolvimento e apresentação das propostas: até dia 28 de fevereiro;
• 2ª. Divulgação e debate das propostas: de dia 9 a dia 22 de março;
• 3ª. Votação das propostas: dia 24 de março, Dia do Estudante, através de plataforma online;
• 4ª. Divulgação dos resultados: até dia 31 de março;
• 5ª. Planeamento da execução pela escola: até ao final de maio;
• 6ª. Execução da medida: até ao final do ano civil de 2022.

Nota: As propostas a apresentar nesta edição para a Escola Secundária devem ter em conta que esta, brevemente, irá ser sujeita a obras de requalificação, pelo que não deverão ser incluídas propostas que possam ser danificadas.

Ficha de apresentação da proposta OPE 2022

Lista dos proponentes OPE 2022

Apresentação com outras informações OPE 2022

Mais informações em:

OPE –https://escolamais.dge.mec.pt/acoes-especificas/ope-inclui

Inclusão – https://escolamais.dge.mec.pt

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Na primeira, José Luís Santos, com uma vasta carreira académica e pessoal que se cruza com questões de cidadania, desenvolveu o tópico “Fake News, Jornalismo e Democracia”, esclarecendo o tipo de sites que compartilham notícias falsas, as diversas formas de fake news e as suas motivações. Partilhou, igualmente, algumas das suas preocupações sobre os perigos que as notícias falsas podem constituir para a democracia e forneceu algumas dicas que facilitam a sua identificação. É importante, na sua opinião, que se faça um forte investimento na educação digital e no desenvolvimento de um espírito crítico na leitura das notícias.

A segunda sessão foi dinamizada pelo jovem Tomás Batista, que ao longo do seu percurso escolar no nosso Agrupamento sempre revelou uma forte intervenção cívica, tendo por várias vezes participado no Parlamento dos Jovens, e que está agora a frequentar o curso de Relações Internacionais. Inicialmente, o Tomás alertou para as consequências negativas que as fakes news podem ter na democracia, nomeadamente em épocas de campanha eleitoral como a que se vive neste momento. Numa segunda parte, esclareceu os alunos sobre as diversas fases do Programa Parlamento dos Jovens e indicou algumas estratégias a usar, de modo a que os atuais alunos consigam uma boa prestação.

Em ambas as sessões os alunos foram muito participativos, colocando questões e manifestando as suas opiniões.

O AEL agradece aos ex-alunos José Luís Santos e Tomás Batista a colaboração que mais uma vez deram junto dos atuais alunos.

Mais informações:

Parlamento dos Jovens: https://jovens.parlamento.pt/Paginas/default.aspx

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