Esta atividade teve o intuito de dar continuidade a uma tradição iniciada no século passado, por residentes da região que tinham atividades comerciais no Norte do país – vulgarmente denominados de “Azeiteiros” – onde esses tapetes de flores são uma forte marca cultural.

Atendendo ao envelhecimento da população, são cada vez menos os “braços” disponíveis para a confeção dos tapetes, pelo que a Quintal d’Além Ribeiro, ciente da importância de que se reveste a manutenção das tradições para o desenvolvimento do turismo rural, vem há vários anos contando com a colaboração do AEL.

Os alunos tiveram ainda oportunidade de visitar as instalações do Quintal d’ Além Ribeiro e a Escola de Trial que lhe está associada, e também de ter um encontro com os proprietários para esclarecimento dos principais aspetos que caracterizam estas atividades económicas.

No final os alunos puderam usufruir dos espaços de lazer do empreendimento turístico num convívio extremamente agradável.

O AEL agradece o convite do Quintal d’Além Ribeiro, tanto mais que resultou numa tarde muito bem passada e rica em aprendizagens para os participantes.

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A peça, da autoria do professor Mário Costa, inspira-se na Lenda da Princesa Peralta e integra um projeto intermunicipal, no âmbito do Plano Nacional das Artes, que reúne as turmas do 5.º ano de quatro escolas: Castanheira de Pera, Alice Gouveia, Ceira e Lousã. Esta iniciativa cultural e educativa pretende valorizar o património histórico e lendário da região, promovendo simultaneamente a cooperação entre comunidades escolares.

O percurso do projeto teve início no passado dia 14, em Castanheira de Pera, onde a turma local apresentou a Introdução da peça. O encerramento está marcado para o próximo dia 12 de maio, no Teatrão, em Coimbra, onde será apresentada a versão completa da obra, com a participação conjunta das turmas das quatro escolas envolvidas.

Trata-se de um projeto inovador e agregador, que alia teatro, história, património e educação, proporcionando aos alunos uma experiência artística e formativa diferenciadora. Para além do desenvolvimento de competências de expressão dramática, esta iniciativa reforça o conhecimento das tradições locais e o sentido de pertença à identidade cultural da região.

Após a apresentação na Lousã, os alunos foram presenteados com um lanche oferecido pela Câmara Municipal da Lousã. Seguidamente, deslocaram-se aos Paços do Concelho, onde, no Salão Nobre, puderam admirar a pintura de Carlos Reis “Lenda da Princesa Peralta”, bem como o tríptico do seu filho, João Reis. As explicações estiveram a cargo do Sr. José Almeida, que contextualizou as obras e a sua importância artística.

Durante a tarde, os alunos visitaram ainda o Museu Etnográfico Louzã Henriques e participaram numa atividade de desenho do coreto do Parque Carlos Reis, encerrando assim um dia repleto de aprendizagem, descoberta e contacto direto com o património local.

Foi, sem dúvida, uma jornada enriquecedora, marcada pela arte, pela história e pelo convívio, que permitiu aos alunos conhecer e valorizar o património cultural da região envolvente.

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Os trabalhos foram elaborados pelas turmas do 5.º G e H, 6.º E e F, 9.º B, F, G e H e, ainda, do 5.º E e F do ano letivo transato, sob a orientação das respetivas professoras de EV. Os alunos da Sala Mediadora de Aprendizagem da EB1 também participaram, com o apoio das docentes de Educação Especial.

As exposições estiveram patentes no Centro de Saúde, no Museu Etnográfico Dr. Louzã Henriques  e na EB1, com o intuito de sensibilizar a comunidade para estes dois temas. Através da arte, os alunos refletiram sobre a importância de cuidar de si e dos outros, do equilíbrio emocional e da valorização da vida desde os primeiros momentos.

Esta iniciativa, fruto da colaboração entre a escola e os setores da saúde e da cultura, demonstrou que a parceria entre diferentes entidades pode enriquecer a educação para a cidadania, fortalecer os laços de solidariedade e contribuir para o desenvolvimento pessoal e social dos jovens.

As equipas PES e PNA expressam o seu agradecimento a todos os envolvidos — alunos, docentes, UCC Arouce e CML — pelo empenho e dedicação que tornaram estas exposições exemplos de uma escola mais consciente e participativa.

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Este evento, de grande importância para a comunidade educativa, marcou o início de mais um ano letivo reunindo docentes, não docentes, técnicos e parceiros da comunidade educativa em torno de temas atuais e relevantes para a melhoria do ensino e da aprendizagem.

Durante a manhã, a abertura da sessão foi feita pelo Presidente da Câmara Municipal, Luís Antunes, pelo Diretor do Agrupamento de Escolas da Lousã, Pedro Balhau, pela Diretora da Status – Escola Profissional, Patrícia Duarte, pelo Diretor do Nova Ágora CFAE, Alberto Barreira e pelo Representante das Associações de Pais, Miguel Serra. Seguiu-se a intervenção do Presidente da CPCJ da Lousã, enfermeiro Cristiano Gonçalves, subordinada ao tema “Esclarecer para Desmistificar”.

Na segunda parte, do período da manhã, os participantes tiveram oportunidade de visitar e ficar a conhecer as potencialidades pedagógicas de vários Museus/Espaços culturais do concelho, numa perspetiva de “Escola Fora de Portas”.

Após a pausa de almoço, decorreram quatro conferências, dinamizadas por especialistas, distribuídas por dois painéis, promovendo o diálogo entre teoria e prática. No primeiro painel, moderado pelo Prof. Mário Maia, o Dr.º Pires do Vale e a Dr.ª Rita Cordovil, orientaram os trabalhos em torno do tema “Ecos do Sentir: Arte e Brincar numa Educação com Sentido”. No painel seguinte, o Prof. José Hermínio Oliveira e a Dr.ª Marta Pinto, com a moderação dos alunos Afonso Silva e Afonso Teixeira, refletiram em redor da temática “Ecos de uma Escola em Transformação: Ver para Aprender, Criar com IA”.

Para terminar, e antes da sessão de encerramento, o Professor Carlos Sêco apresentou ao público um vídeo de animação da sua autoria, com a personagem Jonas, o Reguila, sobre a temática dos incêndios e da necessidade de reflorestar a Serra da Lousã.

A sessão, conduzida pela Vice-Presidente da CML Dr.ª Henriqueta Oliveira, mostrou-se um espaço privilegiado para trocar experiências, apresentar projetos e refletir sobre os desafios e oportunidades da educação no século XXI.

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Nos dias 7, 8 e 9 de maio, o projeto “A Música dá Trabalho” esteve presente nas escolas da Lousã (EBn1 e EBn2) para mostrar aos jovens o trabalho por detrás da música que chega aos nossos ouvidos.

Este projeto é uma iniciativa criada pela Omnichord, financiada pela Direção Geral das Artes (DGA), com o objetivo de promover a literacia musical dos alunos e dar visibilidade às profissões ligadas à música. Em 2021 e 2022,12 escolas de Leiria tiveram as primeiras sessões, sendo que, mais tarde, o projeto foi se alargando para diversas escolas do país.

Na EB1, a atividade decorreu em turnos, consoante as turmas, sendo que no final houve um convívio geral. No início o apresentador deu-nos a conhecer o trabalho de algumas profissões relacionadas com a música, de seguida os alunos criaram uma melodia com a voz, comandada pelo apresentador, que depois foi cantada juntamente com a banda. Para melhorar a experiência de criar uma música, um grupo de alunos operou uma câmara de filmagem profissional, outro fez parte do videoclipe tendo usado vários adereços disponibilizados pela equipa, e o grupo que sobrou observou tudo através de um ecrã, onde depois foi reproduzido o vídeo em câmara lenta. Com a melodia e o videoclipe prontos chegou a hora de editar as músicas. Aqui, os participantes tiveram a oportunidade de tocar numa cassete e num disco de vinil. Chegando ao fim do turno, ensinaram-nos como operar uma mesa de mistura e o resultado das vozes sem os graves e agudos.

Para animar os alunos e os professores, a banda MDT, de Leiria, deu um mini concerto e, de forma inesperada, convidou alunos de diversos anos a subirem ao palco para mostrar os seus dotes musicais. Este desafio foi aceite por vários estudantes, uns cantando e outros tocando, mas no geral todos amaram este projeto, pois ao mesmo tempo que se divertiam a fazer uma atividade comum no mundo dos jovens, ouvir música, puderam aprender sobre o trabalho árduo por detrás das canções.

Para ninguém se esquecer das várias profissões ligadas à música foi entregue um livrinho a cada estudante, nele, estão representadas as diversas profissões em forma de poemas.

Para concluir, todos os participantes adoraram e agradecem à iniciativa “A Música dá Trabalho” pela manhã cheia de ideias em forma de músicas.

Texto da aluna: Ana Carolina Gonçalves, 7.ºG EB1 Lousã

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Dirigida a todos os públicos, a comunicação explorou a evolução histórica dos instrumentos e suportes de escrita, analisando as diferentes técnicas e materiais utilizados ao longo do tempo e em diversas culturas, sendo possível apreciar tabuinhas de cera, papiro, pergaminho e papel, instrumentos rudimentares de escrita, como penas, cálamos ou estiletes, e até uma réplica de uma escrivaninha de um “Scriptorium” medieval (lugar onde o livro era copiado, encadernado e adornado), mobiliário essencial para os monges copistas. Foram, igualmente, feitas referências a forais e outros documentos dos concelhos abrangidos no território que vai da Lousã até Buarcos

O orador captou a atenção e o interesse dos  presentes, maioritariamente, alunos, pais/encarregados de educação/outros familiares e professores do AEL, que puderam, também, ouvir “Os Traquinas”, dirigidos pelo maestro Valter Correia, da Associação Recreativa Cultural das Gândaras, e assistir à apresentação do livro infantil Mia na Floresta, da escritora Ana Falcão.

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Este espetáculo pedagógico, levado a cabo pelo Teatro Maria Paulos e integrado no Projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES) e na Estratégia de Educação para a Cidadania da Escola (EECE), abordou os temas “Afetos” e “Educação para a Sexualidade” e trouxe ao palco, de forma descontraída e envolvente, um assunto muitas vezes considerado tabu e rodeado de preconceitos e medos.

Partindo de um monólogo, a atriz Maria Paulos interagiu com os jovens, levando-os a refletir sobre questões como a relação com o sexo oposto, a primeira experiência sexual, o aborto, a menstruação, as inseguranças e a igualdade de género. E, durante uma hora, os alunos acompanharam, efetivamente, o espetáculo com atenção e respeito, demonstrando o seu interesse por uma temática tão importante na adolescência.

As equipas do projeto PES e de EECE agradecem, em nome do AEL, ao Teatro Maria Paulos pela excelente apresentação e, também, ao Teatro Municipal da Lousã e à Câmara Municipal da Lousã pelo apoio logístico disponibilizado, assim como aos docentes envolvidos e aos encarregados de educação que apoiaram e aderiram a esta iniciativa, contribuindo, assim, para a formação dos nossos jovens, ao proporcionar-lhes ferramentas para tomadas de decisão mais conscientes e responsáveis.

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Apesar de alguma chuva, os alunos participaram ativamente, empunhando cartazes e palavras de ordem, e no jardim da Câmara Municipal da Lousã entoaram canções de abril, ouviram um poema, assistiram à largada de pombas e foram brindados com o descerramento de duas faixas, uma com a letra da “Grandola Vila Morena”, outras com uma imagem da autoria de Marta Nunes.

Esta atividade integrou-se ainda na iniciativa do Plano Nacional das Artes (PNA), tendo o AEL associado-se a inúmeras manifestações idênticas que decorream em todo o país.

O AEL agradece a colaboração da GNR, dos Bombeiros Municipais e também o acolhimento da Câmara Municipal da Lousã, assim como o apoio de muitas pessoas da comunidade que assistiram a esta atividade nas ruas da Vila. 

Também o jornal Trevim acompanhou esta atividade. 

Foto: CML

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Nesta atividade participam as EBn1, EBn2, ESL, JI da Lousã e EB/JI Santa Rita, sendo que os outros estabelecimentos de ensino irão dinamizar atividades de comemoração localmente.

O ponto de encontro será o jardim do edifício da Câmara Municipal de Lousã, às 10h30.
Os alunos saem das respetivas escolas, em horários distintos, acompanhados por professores e assistentes operacionais, sendo que o plano de segurança da atividade envolve a Proteção Civil e terá o apoio da GNR e dos Bombeiros Municipais.

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O PCE é elaborado com os contributos de um Conselho Consultivo que integra diversos representantes da escola e parceiros educativos, integrando atividades e projetos existentes no AEL, que concorram para os propósitos do Plano Nacional das Artes (PNA).   

As atividades dinamizadas no âmbito do PCE têm um espaço na internet, partilhando de forma mais ampla as experiência culturais no AEL.

Divulgamos o PCE para o ano escolar 2023-2024.

Projeto Cultural de Escola do AEL 23-24

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