Este evento, de grande importância para a comunidade educativa, marcou o início de mais um ano letivo reunindo docentes, não docentes, técnicos e parceiros da comunidade educativa em torno de temas atuais e relevantes para a melhoria do ensino e da aprendizagem.

Durante a manhã, a abertura da sessão foi feita pelo Presidente da Câmara Municipal, Luís Antunes, pelo Diretor do Agrupamento de Escolas da Lousã, Pedro Balhau, pela Diretora da Status – Escola Profissional, Patrícia Duarte, pelo Diretor do Nova Ágora CFAE, Alberto Barreira e pelo Representante das Associações de Pais, Miguel Serra. Seguiu-se a intervenção do Presidente da CPCJ da Lousã, enfermeiro Cristiano Gonçalves, subordinada ao tema “Esclarecer para Desmistificar”.

Na segunda parte, do período da manhã, os participantes tiveram oportunidade de visitar e ficar a conhecer as potencialidades pedagógicas de vários Museus/Espaços culturais do concelho, numa perspetiva de “Escola Fora de Portas”.

Após a pausa de almoço, decorreram quatro conferências, dinamizadas por especialistas, distribuídas por dois painéis, promovendo o diálogo entre teoria e prática. No primeiro painel, moderado pelo Prof. Mário Maia, o Dr.º Pires do Vale e a Dr.ª Rita Cordovil, orientaram os trabalhos em torno do tema “Ecos do Sentir: Arte e Brincar numa Educação com Sentido”. No painel seguinte, o Prof. José Hermínio Oliveira e a Dr.ª Marta Pinto, com a moderação dos alunos Afonso Silva e Afonso Teixeira, refletiram em redor da temática “Ecos de uma Escola em Transformação: Ver para Aprender, Criar com IA”.

Para terminar, e antes da sessão de encerramento, o Professor Carlos Sêco apresentou ao público um vídeo de animação da sua autoria, com a personagem Jonas, o Reguila, sobre a temática dos incêndios e da necessidade de reflorestar a Serra da Lousã.

A sessão, conduzida pela Vice-Presidente da CML Dr.ª Henriqueta Oliveira, mostrou-se um espaço privilegiado para trocar experiências, apresentar projetos e refletir sobre os desafios e oportunidades da educação no século XXI.

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No âmbito do setor Escolar – Projeto 2024-1-PT01-KA121- SCH-000214654, há a referir as seguintes mobilidades, neste 3.º ano de implementação da acreditação:

– 1 mobilidade de grupo de alunos (6 discentes e 2 docentes acompanhantes) à Bélgica- Bruxelas e European Space Agency, integrada nas atividades do Projeto/Clube CANSAT, em março de 2025.

– 1 Mobilidade de Grupo de alunos aos Países Baixos (Hoogeveen, Amesterdão, Amersfoort e Utrecht) integrada no projeto eTwinning “F.R.I.E.N.D.S. –Feel, Read, Inspire, Engage, Nurture, Dream and Do, Share” e que envolveu 20 alunos da turma C de 9.º ano e 2 docentes acompanhantes, em Abril de 2025, com atividades conjuntas na escola parceira Roelof Van Echten College de Hoogeveen;

– Participação no curso “Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking”, em Budapeste em julho de 2025, por parte de 3 docentes (1 do 1.º CEB, pela 1.ª vez, numa mobilidade internacional).

No que respeita ao Setor do Ensino Profissional – projeto 2024-1-PT01-KA121-VET-000222934 há a considerar as seguintes Mobilidades, neste 2.º ano de implementação da acreditação:

-1 docente realizou Job-shadowing em Hoogeveen, Países Baixos, em Abril de 2025;

-4 docentes (3 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) participaram em atividade de Job-shadowing em Rimini, Itália, em abril de 2025;

– 6 participantes (4 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) – 4 docentes e 2 elementos do pessoal não docente (1 assistente técnica e 1 assistente operacional) participaram no curso “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, em Praga em julho de 2025.   

Acresce ainda que no presente ano letivo o AEL recebeu 3 docentes (a diretora, a coordenadora Erasmus+ e 1 docente eTwinner) da Escola espanhola de Cabezón de la Sal em Visita Preparatória ao nosso agrupamento. Mediaram-se também contactos para a realização de 1 estágio- VET de 2 alunos de outra escola espanhola numa empresa local e submeteu-se uma candidatura à Ação KA2 para um projeto no 1.º CEB. Deste modo,2024/2025 foi um ano muito profícuo em formação, intercâmbios e experiências internacionais, sendo que também já se encontram aprovadas as candidaturas a  para os projetos nos setores Escolar e Profissional, a desenvolver no próximo ano letivo.

Constata-se assim, que uma mais-valia foi o alargamento da rede de contactos e parceiros internacionais e, acima de tudo, salienta-se o desenvolvimento de mobilidades com alunos no âmbito do SCHOOL (3.ºCEB e Ensino Secundário),que, pela primeira vez, participaram em mobilidades internacionais, num total de 26 discentes. No que respeita ao setor VET, se no ano anterior o enfoque foi na realização de estágios com alunos do Ensino Profissional, neste ano letivo deu-se primazia ao desenvolvimento de competências por parte de elementos quer do pessoal docente, quer do pessoal não docente, em cursos e em atividades de Job-shadowing.

Em suma, considera-se que este ano foi muito rico em atividades Erasmus+ contribuindo para fortalecer a cidadania europeia, sendo que, pela primeira vez realizaram-se Mobilidades de Grupo de alunos no setor SCHOOL e os 2 projetos envolveram um total de 26 discentes e 18 adultos (16 docentes e 2 elementos do Pessoal Não docente; sendo 7 pelo setor SCHOOL e 11 pelo setor VET), permitindo o enriquecimento pessoal e profissional dos diversos participantes e, no caso dos discentes, experiências únicas e inesquecíveis de aprendizagem em grupo e em contextos reais e motivadores, integradas e articuladas com outros projetos, tais como o CANSAT e o projeto eTwinning.

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O Programa Academia Digital para Pais é uma iniciativa da E-REDES, em parceria com a Direção-Geral da Educação, que dá a possibilidade aos pais e aos encarregados de educação, de crianças e jovens do Ensino Básico e do Ensino Secundário, de frequentarem ações de formação gratuitas, promotoras de competências digitais. Desta forma, a Academia Digital para Pais não só possibilita aos encarregados de educação um melhor acompanhamento do desempenho escolar dos filhos, como assegura instrumentos de valorização pessoal e profissional, sem esquecer um objetivo estruturante deste programa, o envolvimento ativo dos alunos formadores voluntários nas sessões de formação.

O AEL, que participa pelo terceiro ano consecutivo neste Programa, obteve a Certificação ADP (Selo Academia Digital para Pais), um reconhecimento atribuído a 11 unidades orgânicas, num conjunto de 76 a concurso, de todo o país.

A oferta formativa desta 5.ª edição do Programa Academia Digital para Pais inclui os seguintes cursos:

1. Competências Digitais Básicas
2. Segurança e Cidadania Digital
3. Consumidor Digital
4. Competências Digitais e Inteligência Artificial
5. Bem-Estar Digital

As ações de formação têm a duração de 8 horas, e decorrerão em horário pós-laboral nas instalações da Escola Secundária da Lousã.

A Academia Digital para Pais é uma excelente oportunidade para adquirir ou melhorar as suas competências digitais e contribuir para uma comunidade educativa mais informada e segura no ambiente digital.

Esperamos por si! 

Inscrições até o dia 21 de fevereiro de 2025 –  Aqui!

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