As mobilidades foram organizadas em parceria com uma empresa local, que se revelou essencial na concretização dos estágios dos alunos do ensino profissional do AEL. Durante a estadia, as participantes no job-shadowing tiveram a oportunidade de acompanhar de perto o funcionamento da empresa, conhecendo as suas práticas, estratégias e métodos de trabalho. Esta imersão no ambiente empresarial irlandês proporcionou a estas professoras e aos onze alunos uma visão prática e aplicada das suas áreas de estudo, complementando a sua formação teórica.

Além da experiência profissional, a atividade de job-shadowing incluiu sessões educativas focadas no sistema educacional irlandês, oferecendo uma compreensão mais ampla das práticas pedagógicas e curriculares adotadas na Irlanda. Estas sessões foram cruciais para a troca de ideias e melhoria de práticas entre educadores de ambos os países, promovendo uma colaboração internacional que enriquece o ensino e a aprendizagem.

Outro destaque deste job-shadowing foi a abordagem da temática Inteligência Artificial (IA). As participantes assistiram a uma palestra e fizeram um workshop em que abordaram as aplicações e inovações da IA no contexto educativo. Este conhecimento sobre IA é fundamental para preparar os alunos para os desafios e oportunidades do mercado de trabalho atual e futuro.

A componente cultural também teve um papel muito importante. As participantes exploraram a riqueza histórica e cultural de Cork, com visitas guiadas por estagiários oriundos de diferentes países, a pontos emblemáticos e atividades culturais que permitiram um mergulho na cultura irlandesa.

Os onze alunos estagiários ficaram hospedados em famílias de acolhimento que tornaram esta experiência ainda mais imersiva. Como referiu um dos alunos, esta foi “uma oportunidade para sair da sua zona de conforto, conhecer outra cultura, comunicar noutra língua e fazer amigos de outras nacionalidades”. Esta experiência, a primeira desta índole para o AEL, contribuiu para o desenvolvimento de competências não só no âmbito das suas áreas de formação dos jovens participantes, mas também pessoais e sociais, melhorando o espírito de iniciativa, a autonomia e a capacidade de resolução de problemas.

Estas duas iniciativas, que integram o Projeto Erasmus+, foram amplamente consideradas um sucesso, pois fortaleceram as competências profissionais dos alunos e professores num ambiente de aprendizagem intercultural e reforçaram a importância da cooperação internacional no desenvolvimento pessoal e profissional.

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Na sua maioria estes planos de negócios estão ligados à valorização do interior do país como forma de fixação da população, apresentavam propostas de  criação do próprio posto de trabalho e serviam de alavanca à dinamização económica local.

Os alunos de Eletrónica, Automação e Computadores deram a conhecer os protótipos: Semáforos Automatizados; Painel Didático – Variador ATV312; Painel Didático de Domótica; Maquete de Demonstração Pneumática. 

Estes projetos enquadram-se essencialmente nas áreas da automação residencial e industrial, e foram desenvolvidos com o objetivo de serem também utilizados nas aulas de Tecnologias Aplicadas e de Automação e Computadores, uma vez que se tratam de placares móveis didáticos, extremamente úteis para a prática letiva das disciplinas da Área Técnica, assim como poderão ser utilizados na divulgação / promoção dos Cursos Profissionais, dentro e fora do ambiente escolar.

Para a apreciação das PAP’s do Curso de Eletrónica, Automação e Computadores o Agrupamento contou com a colaboração do Engº António José Marques Rodrigues, responsável pelas infraestruturas, na EFAPEL e do  Engº  Aristides Adão, que exerceu a atividade de professor de disciplinas técnicas na Escola
Secundária da Lousã durante largos anos.

Para o Curso de Gestão, estiveram presentes a Drª Fátima Gracinda, em representação da Câmara Municipal da Lousã, e a Drª Filipa Torres, gerente da Gráfica Lousanense.

Os júris externos felicitaram os alunos e os professores envolvidos pela  qualidade dos projetos apresentados.

Os alunos que agora terminam os seus cursos, para além da realização dos três anos de atividades
letivas,  efetuaram recentemente a Formação em Contexto de Trabalho em empresas e instituições da região. Neste âmbito, foram também recebidos os melhores elogios, como denotam as classificações obtidas perante a qualidade do trabalho desenvolvido nos estágios, sendo que, vários foram os alunos convidados a ingressar nas respetivas empresas.

A Direção do AEL agradece às empresas e instituições que ao longo dos últimos anos têm acolhido os
alunos em Formação em Contexto de Trabalho, e em muitos casos têm convidados estes alunos finalistas a ingressar nos seus quadros, colaborando assim para melhorar ainda mais a formação académica, técnica e pessoal dos nossos alunos, contribuindo para valorizar a vertente de ensino profissional que, além de permitir o prosseguimento dos estudos, proporciona uma formação prática capaz de melhor integrar os alunos no mercado de trabalho ou estarem melhor preparados para ingressar no ensino superior.

Para os alunos desejamos os votos dos maiores êxitos pessoais e profissionais/académicos, na
certeza de que são exemplos que dignificam a qualidade do ensino no Agrupamento de Escolas da Lousã.

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