Arquivo de 2023/2024 - Agrupamento de Escolas da Lousã https://escolas.aglousa.com/tag/2023-2024/ Construir a Excelência - Educação transformadora Tue, 31 Dec 2024 12:36:19 +0000 pt-PT hourly 1 https://escolas.aglousa.com/wp-content/uploads/2019/02/cropped-AEL_Logo_cores_Vertical-1-32x32.jpg Arquivo de 2023/2024 - Agrupamento de Escolas da Lousã https://escolas.aglousa.com/tag/2023-2024/ 32 32 Monitorização da inclusão no AEL 23/24 https://escolas.aglousa.com/2024/09/20/monitorizacao-da-inclusao-no-ael-23-24/ Fri, 20 Sep 2024 12:28:06 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=15182 O novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva, definido pelo Decreto-lei nº 54/2018, bem como o Decreto-lei n.º 55/2018, possibilitam às escolas e aos docentes uma maior autonomia na adaptação das condições de aprendizagem facilitadoras de um maior grau de inclusão. Esta autonomia implica estabelecer um sistema de monitorização com indicadores claros para avaliar o nível de implementação e a eficácia da sua atuação na promoção da inclusão. Por requerimento do Ministério da Educação, entre junho de 2020 e junho de 2022, uma equipa de técnicos da “European Agency for Special Needs and Inclusive Education” desenvolveu e testou uma metodologia de...

O conteúdo Monitorização da inclusão no AEL 23/24 aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> O novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva, definido pelo Decreto-lei nº 54/2018, bem como o Decreto-lei n.º 55/2018, possibilitam às escolas e aos docentes uma maior autonomia na adaptação das condições de aprendizagem facilitadoras de um maior grau de inclusão. Esta autonomia implica estabelecer um sistema de monitorização com indicadores claros para avaliar o nível de implementação e a eficácia da sua atuação na promoção da inclusão. Por requerimento do Ministério da Educação, entre junho de 2020 e junho de 2022, uma equipa de técnicos da “European Agency for Special Needs and Inclusive Education” desenvolveu e testou uma metodologia de monitorização baseada em standards para comparar a prática educativa com o que é desejado pelos stakeholders do setor da educação. O resultado foi a disponibilização de um sistema de monitorização com a identificação de 6 standards e 11 indicadores. Os standards e os indicadores foram validados através da utilização de ferramentas e instrumentos executores, nomeadamente entrevistas à comunidade educativa, inquéritos a grupos focais e observações em contexto. Tendo por base esta dinâmica, aplicou-se uma metodologia equivalente no AEL.
Os standards são afirmações do que se ambiciona para o sistema educativo:
• Standard 1: Valores e princípios inclusivos são partilhados e aceites por todos
• Standard 2: os recursos necessários para apoiar a educação inclusiva estão disponíveis
• Standard 3: As escolas são organizadas e geridas de forma autónoma para apoiar todos os alunos da forma mais adequada
• Standard 4: As vozes das famílias e dos alunos são respeitadas e consideradas
• Standard 5: A formação e o desenvolvimento profissional são eficazes e estão acessíveis
• Standard 6: Sucesso escolar.

Ao longo do ano letivo, após a divulgação do processo de monitorização da Educação Inclusiva a toda a comunidade escolar, aplicaram-se diversos instrumentos de recolha de dados, nomeadamente inquéritos e entrevistas ao pessoal docente, psicólogos, técnicos do CRI, Encarregados de Educação, delegados de turma, pessoal não docente (assistentes técnicos, assistentes operacionais e psicólogos), ao diretor do AEL e à coordenadora da EMAEI.

Os resultados são partilhaos com a comunidade educativa neste relatório:

Relatório de Monitorização da Educação Inclusiva no AEL 2023-2024

O conteúdo Monitorização da inclusão no AEL 23/24 aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> PROCEDIMENTO CONCURSAL PARA DIRETOR(A) DO CFAE NOVA ÁGORA – ATUALIZAÇÃO https://escolas.aglousa.com/2024/09/09/procedimento-concursal-para-diretora-do-cfae-nova-agora/ Mon, 09 Sep 2024 11:00:00 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14550 Torna-se público o procedimento concursal para recrutamento do(a) diretor(a) do Centro de Formação da Associação de Escolas Nova Ágora, aberto nos termos do Aviso nº 17859/2024/2, publicado no Diário da República nº 160, IIª série, de 20/8/2024. O/As Interessados(a)s poderão apresentar a sua candidatura nos termos e prazo fixados no Regulamento eleitoral e conhecer os critérios de avaliação das candidaturas, conforme documentos em anexo que se divulgam para os devidos efeitos. Aviso nº 17859/2024/2 (publicado em 21/8/2024) Regulamento eleitoral e critérios de avaliação Formulário_de candidatura Lista de candidatos admitidos e excluídos (publicado em 9/9/2024) Lista Graduada (publicado em 04/10/2024)  

O conteúdo PROCEDIMENTO CONCURSAL PARA DIRETOR(A) DO CFAE NOVA ÁGORA – ATUALIZAÇÃO aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Torna-se público o procedimento concursal para recrutamento do(a) diretor(a) do Centro de Formação da Associação de Escolas Nova Ágora, aberto nos termos do Aviso nº 17859/2024/2, publicado no Diário da República nº 160, IIª série, de 20/8/2024.

O/As Interessados(a)s poderão apresentar a sua candidatura nos termos e prazo fixados no Regulamento eleitoral e conhecer os critérios de avaliação das candidaturas, conforme documentos em anexo que se divulgam para os devidos efeitos.

Aviso nº 17859/2024/2 (publicado em 21/8/2024)

Regulamento eleitoral e critérios de avaliação

Formulário_de candidatura

Lista de candidatos admitidos e excluídos (publicado em 9/9/2024)

Lista Graduada (publicado em 04/10/2024)

 

O conteúdo PROCEDIMENTO CONCURSAL PARA DIRETOR(A) DO CFAE NOVA ÁGORA – ATUALIZAÇÃO aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Ação Social Escolar 24/25 https://escolas.aglousa.com/2024/08/02/acao-social-escolar-24-25/ Fri, 02 Aug 2024 18:46:00 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14499 Os auxílios económicos constituem uma modalidade de apoio socioeducativo destinada aos alunos inseridos em agregados familiares, cuja situação económica determina a necessidade de comparticipações para fazer face aos encargos com refeições, alojamento, livros e outro material  escolar. No pré-escolar e no 1º ciclo, a competência da atribuição destes apoios é do Município, através da plataforma SIGA.  Nos 2º e 3º ciclos e secundário a atribuição destes apoios é uma atribuição do Ministério da Educação. Recomenda-se a leitura de um artigo publicado no site do AEL no mês de maio de 2024. Divulgam-se agora os valores de comparticipação do material no...

O conteúdo Ação Social Escolar 24/25 aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Os auxílios económicos constituem uma modalidade de apoio socioeducativo destinada aos alunos inseridos em agregados familiares, cuja situação económica determina a necessidade de comparticipações para fazer face aos encargos com refeições, alojamento, livros e outro material  escolar.

No pré-escolar e no 1º ciclo, a competência da atribuição destes apoios é do Município, através da plataforma SIGA. 

Nos 2º e 3º ciclos e secundário a atribuição destes apoios é uma atribuição do Ministério da Educação. Recomenda-se a leitura de um artigo publicado no site do AEL no mês de maio de 2024.

Divulgam-se agora os valores de comparticipação do material no 2º e 3º ciclos e ensino secundário para alunos com escalão A e B da ASE.

Candidatura aos auxílios económicos para o ano escolar 2024/2025

Comparticipação de material escolar 2024-2025 – 2º3ºCEB e Secundario

O conteúdo Ação Social Escolar 24/25 aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Educação inclusiva https://escolas.aglousa.com/2024/08/02/educacao-inclusiva/ Fri, 02 Aug 2024 14:56:43 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14494 A edição nº 8 da Revista Nova Agora, editada pelo CFAE Nova Ágora, tem como tema central a Educação Inclusiva, reunindo um conjunto de textos de docentes e investigadores, que se partilham com a comunidade educativa na versão digital: https://novo.cfagora.pt/images/Publicacoes/Revistas/Revista8.pdf     

O conteúdo Educação inclusiva aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> A edição nº 8 da Revista Nova Agora, editada pelo CFAE Nova Ágora, tem como tema central a Educação Inclusiva, reunindo um conjunto de textos de docentes e investigadores, que se partilham com a comunidade educativa na versão digital:

 
 

O conteúdo Educação inclusiva aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Formação para alunos e docentes do ensino profissional em Cork https://escolas.aglousa.com/2024/08/02/formacao-para-alunos-e-docentes-do-ensino-profissional-em-cork/ Fri, 02 Aug 2024 14:38:15 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14490 No âmbito do Projeto Erasmus+, onze alunos dos cursos de Gestão e de Eletricidade, Automação e Computadores (11.º e 12.º anos) estiveram na cidade de Cork- República da Irlanda, de 18 de maio a 9 de junho, a realizar um estágio em empresas locais, nas respetivas áreas de formação, tendo sido acompanhados pelos docentes Ana João, Cristina Silva e José Gomes no início e no final da atividade. Na mesma cidade, as docentes Ana Cristina Teixeira, Ana Paula Palrinhas, Cristina Chau e Susana Monteiro Lucas, do Agrupamento de Escolas da Lousã, participaram numa atividade enriquecedora de job-shadowing, a qual decorreu...

O conteúdo Formação para alunos e docentes do ensino profissional em Cork aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> No âmbito do Projeto Erasmus+, onze alunos dos cursos de Gestão e de Eletricidade, Automação e Computadores (11.º e 12.º anos) estiveram na cidade de Cork- República da Irlanda, de 18 de maio a 9 de junho, a realizar um estágio em empresas locais, nas respetivas áreas de formação, tendo sido acompanhados pelos docentes Ana João, Cristina Silva e José Gomes no início e no final da atividade. Na mesma cidade, as docentes Ana Cristina Teixeira, Ana Paula Palrinhas, Cristina Chau e Susana Monteiro Lucas, do Agrupamento de Escolas da Lousã, participaram numa atividade enriquecedora de job-shadowing, a qual decorreu de 26 de maio a 1 de junho. Os objetivos destas mobilidades integram-se no Plano de Atividades do AEL e no Plano de Atividades Erasmus+ KA1-VET KA1-VET (projeto 2023-1-PT01-KA121-VET-000119402), consignados na Acreditação Erasmus+ no ensino profissional, dando cumprimento ao Projeto Educativo do AEL e ao Plano de Internacionalização do AEL.

As mobilidades foram organizadas em parceria com uma empresa local, que se revelou essencial na concretização dos estágios dos alunos do ensino profissional do AEL. Durante a estadia, as participantes no job-shadowing tiveram a oportunidade de acompanhar de perto o funcionamento da empresa, conhecendo as suas práticas, estratégias e métodos de trabalho. Esta imersão no ambiente empresarial irlandês proporcionou a estas professoras e aos onze alunos uma visão prática e aplicada das suas áreas de estudo, complementando a sua formação teórica.

Além da experiência profissional, a atividade de job-shadowing incluiu sessões educativas focadas no sistema educacional irlandês, oferecendo uma compreensão mais ampla das práticas pedagógicas e curriculares adotadas na Irlanda. Estas sessões foram cruciais para a troca de ideias e melhoria de práticas entre educadores de ambos os países, promovendo uma colaboração internacional que enriquece o ensino e a aprendizagem.

Outro destaque deste job-shadowing foi a abordagem da temática Inteligência Artificial (IA). As participantes assistiram a uma palestra e fizeram um workshop em que abordaram as aplicações e inovações da IA no contexto educativo. Este conhecimento sobre IA é fundamental para preparar os alunos para os desafios e oportunidades do mercado de trabalho atual e futuro.

A componente cultural também teve um papel muito importante. As participantes exploraram a riqueza histórica e cultural de Cork, com visitas guiadas por estagiários oriundos de diferentes países, a pontos emblemáticos e atividades culturais que permitiram um mergulho na cultura irlandesa.

Os onze alunos estagiários ficaram hospedados em famílias de acolhimento que tornaram esta experiência ainda mais imersiva. Como referiu um dos alunos, esta foi “uma oportunidade para sair da sua zona de conforto, conhecer outra cultura, comunicar noutra língua e fazer amigos de outras nacionalidades”. Esta experiência, a primeira desta índole para o AEL, contribuiu para o desenvolvimento de competências não só no âmbito das suas áreas de formação dos jovens participantes, mas também pessoais e sociais, melhorando o espírito de iniciativa, a autonomia e a capacidade de resolução de problemas.

Estas duas iniciativas, que integram o Projeto Erasmus+, foram amplamente consideradas um sucesso, pois fortaleceram as competências profissionais dos alunos e professores num ambiente de aprendizagem intercultural e reforçaram a importância da cooperação internacional no desenvolvimento pessoal e profissional.

 

 

 

 

O conteúdo Formação para alunos e docentes do ensino profissional em Cork aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Ciências Experimentais no 1º e 2º anos https://escolas.aglousa.com/2024/07/30/ciencias-experimentais-no-1o-e-2o-anos/ Tue, 30 Jul 2024 17:11:19 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14462 As Ciências Experimentais para os 1º e 2º anos de escolaridade do AEL são uma oferta de escola, com o intuito de estimular a curiosidade científica, a observação do mundo e a experimentação.   No âmbito das Ciências Experimentais foram dinamizados projetos como: eTwinning: “Wishing a rainbow for the World”;  Eco Escolas e Projeto Ciência Viva, que concorreram para promover a consciência ambiental e a sustentabilidade,    Os alunos visitaram o Centro de Ciência Viva de Proença-a-Nova e realizaram dinâmicas como “A minha cozinha é um laboratório”, facilitadoras da compreensão do Método Científico de forma acessível e divertida.   Foi...

O conteúdo Ciências Experimentais no 1º e 2º anos aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> As Ciências Experimentais para os 1º e 2º anos de escolaridade do AEL são uma oferta de escola, com o intuito de estimular a curiosidade científica, a observação do mundo e a experimentação.
 
No âmbito das Ciências Experimentais foram dinamizados projetos como: eTwinning: “Wishing a rainbow for the World”;  Eco Escolas e Projeto Ciência Viva, que concorreram para promover a consciência ambiental e a sustentabilidade, 
 
Os alunos visitaram o Centro de Ciência Viva de Proença-a-Nova e realizaram dinâmicas como “A minha cozinha é um laboratório”, facilitadoras da compreensão do Método Científico de forma acessível e divertida.
 
Foi fundamental a articulação curricular entre os docentes titulares de turma do 1º ciclo os docentes do 1º ao 3º ciclo que dinamizaram estas atividades das Ciências Experimentais, assim como o envolvimento e a participação ativa da Comunidade Educativa. Houve ainda o cuidado de adaptar o ensino e as atividades às necessidades e características dos alunos, para os ajudar a desenvolver competências essenciais para a vida, facilitar uma aprendizagem integrada, diferenciada e significativa, preparando-os para desafios futuros.
 
Partilhamos um pequeno vídeo resumos de algumas atividades realizadas:
 
 
 

O conteúdo Ciências Experimentais no 1º e 2º anos aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Radio Serranitos promoveu formação para rádio do AE de Valadares https://escolas.aglousa.com/2024/07/28/radio-serranitos-promoveu-formacao-para-radio-do-ae-de-valadares/ Sun, 28 Jul 2024 11:08:17 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14430 A Rádio Serranitos do AEL, em parceria com a Rádio Miúdos, promoveram no passado dia 17 de julho, uma ação de formação para os professores da Rádio R@dares do Agrupamento de Escolas de Valadares. O objetivo desta formação foi ativar e configurar o software de emissão para colocar a rádio on-line. Objetivo cumprindo, após quase três horas de partilha de experiência e informação, orientada pelo coordenador da Rádio Serranitos, Rijo Madeira e pelo João Pedro Costa da Rádio Miúdos. A Rádio Serranitos foi pioneira a fazer emissões através da internet. Agora já somos duas rádios-escola on-line. Parabéns, Rádio R@dares!

O conteúdo Radio Serranitos promoveu formação para rádio do AE de Valadares aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> A Rádio Serranitos do AEL, em parceria com a Rádio Miúdos, promoveram no passado dia 17 de julho, uma ação de formação para os professores da Rádio R@dares do Agrupamento de Escolas de Valadares.

O objetivo desta formação foi ativar e configurar o software de emissão para colocar a rádio on-line. Objetivo cumprindo, após quase três horas de partilha de experiência e informação, orientada pelo coordenador da Rádio Serranitos, Rijo Madeira e pelo João Pedro Costa da Rádio Miúdos.

A Rádio Serranitos foi pioneira a fazer emissões através da internet.
Agora já somos duas rádios-escola on-line.
Parabéns, Rádio R@dares!

O conteúdo Radio Serranitos promoveu formação para rádio do AE de Valadares aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Resultados Exames Nacionais e a Nível de Escola 2024 – 1ª fase (Ensino Secundário) https://escolas.aglousa.com/2024/07/15/resultados-exames-nacionais-2024-1a-fase/ Mon, 15 Jul 2024 08:01:43 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14391 Informam-se os alunos e encarregados de educação que os resultados dos exames nacionais – 1ª fase foram afixados no dia 15/7/2024, na Escola Secundária da Lousã. PEDIDO DE CONSULTA DE PROVA(S)/EXAME(S) Após a afixação das pautas, o(a) encarregado(a) de educação ou o(a) próprio(a) aluno(a), quando maior, podem solicitar o pedido de consulta de prova, através do preenchimento do requerimento modelo 09/JNE/2024, assinado pelo encarregado de educação ou pelo(a) aluno(a), quando maior, no próprio dia e no dia útil seguinte ao da publicação das respetivas classificações. Modelo 09/JNE/2024 O requerimento, corretamente preenchido, deve ser enviado para o endereço de correio eletrónico exames@aglousa.com , acompanhado de cópia do comprovativo de pagamento de 5,00€, por prova,...

O conteúdo Resultados Exames Nacionais e a Nível de Escola 2024 – 1ª fase (Ensino Secundário) aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Informam-se os alunos e encarregados de educação que os resultados dos exames nacionais – 1ª fase foram afixados no dia 15/7/2024, na Escola Secundária da Lousã.

PEDIDO DE CONSULTA DE PROVA(S)/EXAME(S)

Após a afixação das pautas, o(a) encarregado(a) de educação ou o(a) próprio(a) aluno(a), quando maior, podem solicitar o pedido de consulta de prova, através do preenchimento do requerimento modelo 09/JNE/2024, assinado pelo encarregado de educação ou pelo(a) aluno(a), quando maior, no próprio dia e no dia útil seguinte ao da publicação das respetivas classificações.

Modelo 09/JNE/2024

O requerimento, corretamente preenchido, deve ser enviado para o endereço de correio eletrónico exames@aglousa.com , acompanhado de cópia do comprovativo de pagamento de 5,00€, por prova, para o IBAN PT50 0007 0000 0025 6239 7602 3.

O comprovativo de pagamento, deve ser devidamente identificado, com referência impreterivelmente, ao número de processo do aluno e/ou NIF, bem como ao estabelecimento de ensino a que pertence.

No prazo máximo de 1 (um) dia após a receção do pedido de consulta, será facultada cópia da(s) prova(s) realizada(s), incluindo o documento classificação de itens de prova, se aplicável, solicitadas(s), pela mesma via.

PEDIDO DE REAPRECIAÇÃO DE PROVA(S)/EXAME(S)

Para efeitos do pedido de reapreciação da prova/exame, o/a encarregado(a) de educação, ou o/a aluno(a) se maior de 18 anos, nos 2 (dois) dias úteis seguintes à data em que recebe a cópia da prova, preenche os modelos 11/JNE/2024 e 11-A/JNE/2024 e entrega-os, presencialmente, nos Serviços Administrativos, acompanhados do pagamento de 25,00€ por prova, em dinheiro, no horário das 8h30 às 16h30 (2ª, 3ª, 5ª e 6ª-feira) e das 8h30 às 14h00 (4ª-feira).

Modelo 11/JNE/2024

Modelo 11-A/JNE/2024

O conteúdo Resultados Exames Nacionais e a Nível de Escola 2024 – 1ª fase (Ensino Secundário) aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> RESULTADOS PROVAS NACIONAIS E A NÍVEL DE ESCOLA 2024 (9º E 6º ANOS) – 1ª FASE https://escolas.aglousa.com/2024/07/08/resultados-provas-nacionais-e-a-nivel-de-escola-2024-9o-e-6o-anos-1a-fase/ Mon, 08 Jul 2024 10:25:00 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14371 Informam-se os alunos e encarregados de educação que as pautas com os resultados das Provas Finais do Ensino Básico (9º ano), Provas a Nível de Escola e Provas de Equivalência à Frequência dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico foram hoje, 08-07-2024, afixadas na Escola Secundária da Lousã. O(a) encarregado(a) de educação ou o(a) próprio(a) aluno(a), quando maior, podem solicitar o pedido de consulta de prova, através do preenchimento do requerimento modelo 09/JNE/2024, assinado pelo encarregado de educação ou pelo(a) aluno(a), quando maior, no próprio dia e no dia útil seguinte ao da publicação das respetivas classificações. Modelo 09/JNE/2024 O requerimento, corretamente preenchido, deve ser...

O conteúdo RESULTADOS PROVAS NACIONAIS E A NÍVEL DE ESCOLA 2024 (9º E 6º ANOS) – 1ª FASE aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Informam-se os alunos e encarregados de educação que as pautas com os resultados das Provas Finais do Ensino Básico (9º ano), Provas a Nível de Escola e Provas de Equivalência à Frequência dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico foram hoje, 08-07-2024, afixadas na Escola Secundária da Lousã.

O(a) encarregado(a) de educação ou o(a) próprio(a) aluno(a), quando maior, podem solicitar o pedido de consulta de prova, através do preenchimento do requerimento modelo 09/JNE/2024, assinado pelo encarregado de educação ou pelo(a) aluno(a), quando maior, no próprio dia e no dia útil seguinte ao da publicação das respetivas classificações.

Modelo 09/JNE/2024

O requerimento, corretamente preenchido, deve ser enviado para o endereço de correio eletrónico exames@aglousa.com , acompanhado de cópia do comprovativo de pagamento de 5,00€, por prova, para o IBAN PT50 0007 0000 0025 6239 7602 3.

O comprovativo de pagamento, deve ser devidamente identificado, com referência, impreterivelmente, ao número de processo do aluno e/ou NIF, bem como ao estabelecimento de ensino a que pertence.

No prazo máximo de 1 (um) dia após a receção do pedido de consulta, será facultada cópia da(s) prova(s) realizada(s), incluindo o documento classificação de itens de prova, se aplicável, solicitadas(s), pela mesma via.

PEDIDO DE REAPRECIAÇÃO DE PROVA(S)/EXAME(S)

Para efeitos do pedido de reapreciação da prova/exame, o/a encarregado(a) de educação, ou o/a aluno(a) se maior de 18 anos, nos 2 (dois) dias úteis seguintes à data em que recebe a cópia da prova, preenche os modelos 11/JNE/2024 e 11-A/JNE/2024 e entrega-os, presencialmente, nos Serviços Administrativos, acompanhados do pagamento de 25,00€ por prova, em dinheiro, no horário das 8h30 às 16h30 (2ª, 3ª, 5ª e 6ª-feira) e das 8h30 às 14h00 (4ª-feira).

Modelo 11/JNE/2024

Modelo 11-A/JNE/2024

O conteúdo RESULTADOS PROVAS NACIONAIS E A NÍVEL DE ESCOLA 2024 (9º E 6º ANOS) – 1ª FASE aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> Exposição “Desejar com Arte” – Convite https://escolas.aglousa.com/2024/07/07/exposicao-desejar-com-arte-convite/ Sun, 07 Jul 2024 17:17:48 +0000 https://escolas.aglousa.com/?p=14381 O Plano Anual de Atividades de 2023/2024 teve como tema aglutinador a palavra ‘Desejar‘, a segunda, do lema do triénio do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas da Lousã «Sonhar, Desejar, fazer – juntos». Neste âmbito, as crianças dos Jardins de Infância do AEL expressaram os seus desejos em diversos trabalhos, reunidos agora na Exposição “Desejar com Arte!“. O Departamento de Educação Pré-Escolar do AEL convida toda a comunidade educativa e público em geral a visitar a referida exposição patente no Museu Municipal Prof. Álvaro Viana de Lemos, de 5 a 19 de julho de 2024, de terça a sábado,...

O conteúdo Exposição “Desejar com Arte” – Convite aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]> O Plano Anual de Atividades de 2023/2024 teve como tema aglutinador a palavra ‘Desejar‘, a segunda, do lema do triénio do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas da Lousã «Sonhar, Desejar, fazer – juntos».

Neste âmbito, as crianças dos Jardins de Infância do AEL expressaram os seus desejos em diversos trabalhos, reunidos agora na Exposição “Desejar com Arte!“.

O Departamento de Educação Pré-Escolar do AEL convida toda a comunidade educativa e público em geral a visitar a referida exposição patente no Museu Municipal Prof. Álvaro Viana de Lemos, de 5 a 19 de julho de 2024, de terça a sábado, das 09h00 às 12h30 e das 14h00 às 17h30.

O conteúdo Exposição “Desejar com Arte” – Convite aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

]]>