No Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL), o projeto europeu BALANCE está a transformar a abordagem ao bem-estar juvenil sob a responsabilidade da equipa Cáritas Jovem da Escola Secundária.

Integrado no Projeto de Educação para a Saúde (PES) do AEL, esta iniciativa da Cáritas Diocesana de Coimbra foca-se na saúde mental e emocional de jovens entre os 13 e os 18 anos.

Com uma metodologia participativa que inclui workshops artísticos, oficinas de teatro e grupos de discussão, o BALANCE promove a literacia emocional, incentivando os alunos a serem protagonistas da sua própria saúde. O projeto, cofinanciado pela União Europeia, estabelece uma ponte vital de partilha e intercâmbio de experiências entre as regiões de Coimbra e da Catalunha.

O grande destaque será o festival “Cerebration: Fórum de Saúde Mental para Jovens”, que reunirá, em breve, escolas da região de Coimbra, jovens e diversas entidades comunitárias para refletir e partilhar experiências, promovendo espaços seguros, inclusivos e conscientes sobre a saúde mental.

Através desta parceria, e com a colaboração basilar da equipa Cáritas Jovem em contexto educativo, o AEL reafirma o seu compromisso com o desenvolvimento integral dos alunos, consolidando a escola como um espaço onde a voz da juventude é valorizada na construção de uma comunidade mais saudável e resiliente.

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Durante o presente ano letivo, no âmbito da Saúde Escolar, enfermeiros da UCC Arouce – ULS Coimbra dinamizaram múltiplas intervenções no Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL), integradas no Projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES).

As ações incidiram sobre as áreas prioritárias do projeto, como a saúde mental e a prevenção da violência, a educação alimentar, a atividade física, os comportamentos aditivos e dependências, os afetos e a educação para a sexualidade, a saúde oral e a literacia em saúde e segurança, envolvendo famílias, pessoal docente e não docente e alunos de todos os níveis de ensino.

Destacam-se as sessões dinamizadas sobre sono, comportamentos aditivos, alimentação saudável, saúde oral, literacia corporal, Suporte Básico de Vida, pediculose, epilepsia e os projetos Amor ao Cubo, Cinco Pilares da Saúde, Bochecho Fluoretado e Programa Mais Contigo.

A equipa de Saúde Escolar participou ainda, regularmente, noutras iniciativas promovidas pela equipa PES e na elaboração de Planos de Saúde Individual, reforçando uma articulação próxima com a comunidade educativa e contribuindo para uma resposta concertada às necessidades identificadas.

Em nome do AEL, a equipa do Projeto PES manifesta o seu profundo agradecimento aos enfermeiros em questão pela disponibilidade e pelo profissionalismo e compromisso demonstrados, estendendo este reconhecimento a todos os que, com a sua colaboração e envolvimento, contribuíram para o sucesso das iniciativas e para a promoção de uma escola cada vez mais saudável, inclusiva e promotora de bem-estar.

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A proposta pedagógica está focada em responder tanto às aspirações de uma sólida formação global, harmoniosa e inclusiva, como na preparação orientada para o prosseguimento de estudos superiores ou para a integração direta e qualificada no mercado de trabalho.

Além das aprendizagens essenciais, o AEL reforça uma matriz de ensino assente na flexibilidade curricular e no desenvolvimento regional. Esta visão reflete-se também na oferta de atividades complementares que estimulam e reforçam as competências pessoais e sociais das crianças e jovens. Destacam-se, neste âmbito, os diversos clubes escolares, as atividades de apoio ao estudo e o reforço das aprendizagens, além de projetos diferenciados que têm acumulado reconhecimento a nível regional, nacional e internacional. O Agrupamento dinamiza ainda programas de mobilidade internacional Erasmus+, que enriquecem o currículo pessoal e cívico não só dos estudantes, mas também dos trabalhadores docentes e não docentes.

Enquanto estrutura organizacional, o AEL assegura uma total continuidade pedagógica desde a primeira infância, com respostas estruturadas na Educação Pré-Escolar e em todos os ciclos do Ensino Básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos).

A articulação com a comunidade é outro dos pilares do Agrupamento. No Pré-Escolar, o Município da Lousã disponibiliza Atividades de Apoio à Família (AAAF), bem como atividades desportivas e artísticas dinamizadas no âmbito do prestigiado “Projeto Toque e Tom”. Já no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a Autarquia assegura a dinamização das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), existindo em paralelo respostas de Atividades de Tempos Livres (ATL) promovidas por vários parceiros educativos locais.

No Ensino Secundário, os alunos podem optar por dois percursos de formação:

1. Cursos Científico-Humanísticos

Para os estudantes que visam o acesso ao Ensino Superior, o AEL oferece um plano curricular diversificado nas seguintes áreas:

• Ciências e Tecnologias

• Ciências Socioeconómicas

• Línguas e Humanidades

2. Ensino Profissional (Certificação de Nível IV)

Para os jovens que procuram uma forte componente prática, ligada às necessidades reais do mercado e do país, a oferta no ensino profissional para 2026-2027 inclui os seguintes cursos:

• Curso Profissional de Técnico de Eletrónica e Automação

• Curso Profissional de Técnico de Gestão

• Curso Profissional de Técnico de Ação Educativa

• Curso Profissional de Técnico de Proteção Civil

Com esta abordagem abrangente, o AEL assume-se firmemente como uma instituição de excelência e inovação pedagógica na região.

Todas as matrizes e planos curriculares detalhados podem ser consultados diretamente na página eletrónica do Agrupamento.

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Requerimento para a recuperação dos módulos em atraso – AEL-MOD.070-Requisicao-Exame-de-Modulos 25-26

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A Academia Digital para Pais é um programa nacional de formação gratuita que visa dotar as famílias, e em particular os encarregados de educação, de competências digitais básicas e avançadas. O grande objetivo é capacitar os pais para que consigam acompanhar de forma eficaz o percurso escolar digital dos seus filhos, reduzindo o fosso geracional e promovendo uma cidadania ativa.

Na edição de 2024/2025, a oferta formativa focou-se em áreas essenciais para a atualidade, tais como:

• Competências Digitais Básicas e Literacia da Informação.

• Segurança e Cidadania Digital.

• Bem-Estar Digital (gestão saudável do tempo de ecrã).

• Introdução à Inteligência Artificial.

Um dos pontos mais inovadores do projeto é o seu modelo colaborativo: as ações de formação (compostas por módulos de 8 horas em horário pós-laboral) contam com a participação ativa de jovens alunos voluntários (entre os 14 e os 18 anos) que assumem o papel de formadores e “embaixadores”, ensinando os adultos da sua própria comunidade educativa.

Esta iniciativa de responsabilidade social e educativa é promovida pela Direção-Geral da Educação (DGE) em estreita parceria com a E-REDES (antiga EDP Distribuição). O programa conta ainda com o apoio científico e técnico do Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro e do Centro de Sensibilização SeguraNet, que colaboram na produção dos conteúdos e na preparação dos voluntários.

Com a atribuição deste selo, o Agrupamento de Escolas da Lousã vê reconhecido o seu papel ativo na inclusão digital das famílias lousanenses, garantindo que a transição digital nas escolas não deixa ninguém para trás.

Parabéns aos pais participantes, aos alunos formadores e aos docentes que acompanharam e dinamizam o projeto no AEL.

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À semelhança do percurso trilhado em anos anteriores, o AEL alcançou o Nível III – Avançado, a certificação máxima que reconhece o compromisso contínuo na implementação de políticas de saúde escolar de referência. Este galardão destaca as escolas que integram estrategicamente a promoção de estilos de vida saudáveis e de relações interpessoais positivas no seu quotidiano.

O êxito desta distinção é o reflexo de um trabalho desenvolvido por várias equipas (PES, EECE, PADDE, SPO, Bem-Estar, PNA, Eco-Escolas, Desporto Escolar, …), em estreita parceria com a comunidade. Manifestamos o nosso enorme apreço pela colaboração fundamental de parceiros/entidades locais, profissionais de saúde (da UCC arouce, entre outros), técnicos, pessoal docente e não docente e famílias, cujo apoio tem sido determinante para elevar a literacia em saúde das nossas crianças e dos nossos jovens.

Acreditamos que uma escola saudável é o resultado de um ambiente participativo que capacita os alunos para tomadas de decisão conscientes e responsáveis. Este prémio reforça o nosso empenho em continuar a promover uma cultura de bem-estar e segurança, consolidando o AEL como uma referência na formação de cidadãos saudáveis e felizes.

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As alunas do 11ºD, Alice e Maria João Bernardo, participaram na final do concurso “Imagine. Create. Succeed – Cria o teu Futuro!”,  que decorreu em Penacova, nos dias 28 e 29 de maio.

Destinado aos alunos do ensino secundário, este projeto pretendeu dar a conhecer o processo de criação e implementação de uma empresa, pelo que ao longo do ano os alunos do 10ºC e 11ºD foram desafiados a gerar conceitos de ideias de negócio, inovadoras, sustentáveis e com impacto na Região Metropolitana de Coimbra.

Assim, depois da seleção a que as várias propostas foram sujeitas e das várias eliminatórias superadas, foi então que as alunas Alice Santos e Maria João Bernardo, representando o município da Lousã, apresentaram o projeto FlexDry na sessão final do concurso. Este projeto consiste numa adaptação às comuns toalhas utilizadas nos ginásios durante o manuseamento das máquinas, permitindo fixá-las aos equipamentos, evitando assim que caiam para o chão, e melhorando a higiene na prática desportiva. O júri considerou a ideia de muito interesse e felicitou as alunas pela qualidade da apresentação.

Para além das tarefas ligadas ao desenvolvimento da ideia de negócio, estes dois dias em Penacova foram também preenchidos com atividades que favoreceram um melhor conhecimento deste  concelho na sua vertente empresarial e turística, e proporcionaram aos  participantes salutares momentos de convívio com jovens de escolas de outros concelhos da área metropolitana de Coimbra.

O AEL agradece ao município da Lousã, à Área Metropolitana de Coimbra e à empresa Gesentrepreneur pela excelente possibilidade que deram aos nossos alunos de desenvolverem atividades que os  aproximaram do mundo empresarial e do espírito empreendedor.

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À semelhança dos anos anteriores, a atividade foi dirigida às turmas dos 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos do ensino regular, assim como do 3.º ano dos Cursos Profissionais, com o intuito de sensibilizar e capacitar os discentes para uma resposta eficaz em situações de emergência, dotando-os de conhecimentos básicos que podem fazer a diferença.

Ao longo das sessões, crianças e jovens tiveram oportunidade de conhecer os procedimentos essenciais de atuação em casos de paragem cardiorrespiratória (PCR), aprender a contactar corretamente os serviços de emergência e experimentar, de forma prática, algumas manobras fundamentais de socorro (compressões torácicas e posição lateral de segurança (PLS)), sempre acompanhados pelos profissionais de saúde.

A atividade despertou grande interesse nos alunos, os quais participaram com empenho, reconhecendo o valor da aquisição de competências que podem salvar vidas.

A equipa do Projeto PES agradece a disponibilidade e o profissionalismo dos enfermeiros da UCC Arouce, parceiros do AEL, bem como a colaboração dos docentes envolvidos, cujos contributos foram determinantes para o enriquecimento da formação dos nossos alunos, enquanto cidadãos ativos e participativos, numa área de inquestionável relevância.

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A atividade reuniu alunos, encarregados de educação e familiares numa verdadeira viagem pelo mundo, através de 11 stands representativos de 13 países e das 13 nacionalidades existentes na escola.

Em cada espaço foram apresentados objetos típicos, tradições, curiosidades e jogos tradicionais dos diferentes países.

Os alunos participaram com grande entusiasmo e cada criança recebeu um “Passaporte Cultural”, que foi sendo carimbado ao longo das visitas aos stands.

A feira contou ainda com um podcast de partilha de experiências entre alunos migrantes, promovendo a inclusão, o respeito mútuo e a valorização da interculturalidade.

O evento foi vivido com grande entusiasmo pelos alunos, que participaram de forma curiosa, ativa e envolvida em todas as atividades.

O sucesso desta iniciativa só foi possível graças ao empenho e colaboração dos alunos voluntários, dos docentes acompanhantes e de todos os que contribuíram para a organização da atividade.

A iniciativa foi organizada pela mediadora linguística e cultural Neuza Chelinho, com o apoio do Clube UBUNTU, do Espaço J, da Rádio Serranitos e das alunas Carolina e Mariana, do 7.º G.

No dia 21 de maio, Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento, estiveram também expostas no Bloco B as bandeiras dos países representados e um vídeo com fotografias da atividade.

Parabéns a todos os que contribuíram para este momento tão especial e enriquecedor!

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