No âmbito do setor Escolar – Projeto 2024-1-PT01-KA121- SCH-000214654, há a referir as seguintes mobilidades, neste 3.º ano de implementação da acreditação:

– 1 mobilidade de grupo de alunos (6 discentes e 2 docentes acompanhantes) à Bélgica- Bruxelas e European Space Agency, integrada nas atividades do Projeto/Clube CANSAT, em março de 2025.

– 1 Mobilidade de Grupo de alunos aos Países Baixos (Hoogeveen, Amesterdão, Amersfoort e Utrecht) integrada no projeto eTwinning “F.R.I.E.N.D.S. –Feel, Read, Inspire, Engage, Nurture, Dream and Do, Share” e que envolveu 20 alunos da turma C de 9.º ano e 2 docentes acompanhantes, em Abril de 2025, com atividades conjuntas na escola parceira Roelof Van Echten College de Hoogeveen;

– Participação no curso “Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking”, em Budapeste em julho de 2025, por parte de 3 docentes (1 do 1.º CEB, pela 1.ª vez, numa mobilidade internacional).

No que respeita ao Setor do Ensino Profissional – projeto 2024-1-PT01-KA121-VET-000222934 há a considerar as seguintes Mobilidades, neste 2.º ano de implementação da acreditação:

-1 docente realizou Job-shadowing em Hoogeveen, Países Baixos, em Abril de 2025;

-4 docentes (3 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) participaram em atividade de Job-shadowing em Rimini, Itália, em abril de 2025;

– 6 participantes (4 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) – 4 docentes e 2 elementos do pessoal não docente (1 assistente técnica e 1 assistente operacional) participaram no curso “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, em Praga em julho de 2025.   

Acresce ainda que no presente ano letivo o AEL recebeu 3 docentes (a diretora, a coordenadora Erasmus+ e 1 docente eTwinner) da Escola espanhola de Cabezón de la Sal em Visita Preparatória ao nosso agrupamento. Mediaram-se também contactos para a realização de 1 estágio- VET de 2 alunos de outra escola espanhola numa empresa local e submeteu-se uma candidatura à Ação KA2 para um projeto no 1.º CEB. Deste modo,2024/2025 foi um ano muito profícuo em formação, intercâmbios e experiências internacionais, sendo que também já se encontram aprovadas as candidaturas a  para os projetos nos setores Escolar e Profissional, a desenvolver no próximo ano letivo.

Constata-se assim, que uma mais-valia foi o alargamento da rede de contactos e parceiros internacionais e, acima de tudo, salienta-se o desenvolvimento de mobilidades com alunos no âmbito do SCHOOL (3.ºCEB e Ensino Secundário),que, pela primeira vez, participaram em mobilidades internacionais, num total de 26 discentes. No que respeita ao setor VET, se no ano anterior o enfoque foi na realização de estágios com alunos do Ensino Profissional, neste ano letivo deu-se primazia ao desenvolvimento de competências por parte de elementos quer do pessoal docente, quer do pessoal não docente, em cursos e em atividades de Job-shadowing.

Em suma, considera-se que este ano foi muito rico em atividades Erasmus+ contribuindo para fortalecer a cidadania europeia, sendo que, pela primeira vez realizaram-se Mobilidades de Grupo de alunos no setor SCHOOL e os 2 projetos envolveram um total de 26 discentes e 18 adultos (16 docentes e 2 elementos do Pessoal Não docente; sendo 7 pelo setor SCHOOL e 11 pelo setor VET), permitindo o enriquecimento pessoal e profissional dos diversos participantes e, no caso dos discentes, experiências únicas e inesquecíveis de aprendizagem em grupo e em contextos reais e motivadores, integradas e articuladas com outros projetos, tais como o CANSAT e o projeto eTwinning.

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Esta atividade, que foi totalmente financiada pelo POCH – Programa Operacional Capital Humano, teve como objetivos concretizar os Objetivos Estratégicos do Projeto Educativo do Agrupamento, desenvolver conhecimentos e competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, dar cumprimento às recomendações dos peritos que atribuíram ao Agrupamento o selo EQAVET, operacionalizar o Plano de Internacionalização e desenvolver Aprendizagens Essenciais das disciplinas do currículo.

Para além de alguns dos pontos mais turísticos de Londres, os alunos visitaram locais concretamente relacionados com as áreas da gestão, da automação e da sustentabilidade. Praticaram, ainda, a língua inglesa, que estudaram nos três anos do curso, num contexto de completa imersão cultural. A experiência foi extremamente enriquecedora para todos os intervenientes e contribuiu para o desenvolvimento pessoal e académico dos alunos.

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No primeiro dia da Mobilidade decorreu a sessão de boas-vindas na Escola Secundária da Lousã com a apresentação do Agrupamento e da Lousã pelos alunos Francisco Rocha e Rita Ferreira do 9.º A, a que se seguiu a comemoração do Dia da Europa /Dia do eTwinning com a atuação dos alunos do 7.º E e 5 .º C sob a monitorização da professora Otília Fernandes e com a realização de jogos sobre a Europa em equipas internacionais na biblioteca escolar. De manhã teve ainda lugar uma visita conjunta à escola e à tarde os alunos e docentes das escolas parceiras foram recebidos na Câmara Municipal da Lousã.
Pretende-se com esta mobilidade proporcionar, quer aos alunos que nos visitam quer aos alunos portugueses envolvidos no projeto, experiências que induzam em hábitos que contribuam para uma vida mais saudável, com vista ao bem estar físico e emocional, possibilitando aprendizagens conjuntas, trocas de experiências e momentos de convívio e dando a conhecer a escola, a Lousã e o seu património histórico, cultural e gastronómico.

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Este projeto assenta na perspetiva STEAM, integrando as Ciências (Naturais e Físico-Química), a Matemática, as Tecnologias de Informação e Comunicação, a Geografia, a História, a Educação Física e as línguas estrangeiras Inglês e Espanhol. Também a Educação para a Cidadania, a Educação Visual e o Complemento à Educação Artística estão também presentes articulando, inter e transversalmente, com as restantes disciplinas.

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