Os alunos começaram por ser recebidos por um representante do departamento de relações exteriores do Grupo Nabeiro que transmitiu aos alunos o historial do grupo, a sua missão e valores. Depois,  sempre acompanhados pelo excelentes guias, os alunos visitaram o Centro de Ciência do Café, onde tiveram  oportunidade de  percorrer todo o processo do café desde a plantação, numa estufa, até à chávena.

Ao longo da visita foi possível visualizar aspetos referentes à difusão da cultura e do consumo do café, muito pela mão dos portugueses durante o reinado de D. João V, à importância da mistura das várias espécies  e origens de café para a obtenção de blends de qualidade, os processos de secagem, transporte, torra, distribuição e aspetos culturais ligados ao hábito do consumo de café.

Os alunos estiveram particularmente atentos às explicações que foram recebendo relativamente ao processo produtivo, mas também ao que dizia respeito aos valores que o Grupo Nabeiro  defende, com destaque para a responsabilidade social tão difundida pelo seu fundador, o Comendador Manuel Rui Nabeiro.

Já no regresso à Lousã, houve oportunidade para uma paragem na Casa da Inquisição, em Castelo de Vide. Para além da referência histórica,  o momento serviu para reflexão sobre o respeito pelos direitos humanos no passado e nos dias de hoje. O realismo dos modelos que ilustram momentos de tortura foram mais um aspeto que cativou os alunos para a dimensão de horror que a Inquisição representou.

O excelente dia de primavera proporcionou aos alunos momentos de franca convivência que tornaram ainda mais agradável esta visita de estudo.

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Entre as atividades dinamizadas, destacou‑se a criação e a distribuição de marcadores de livros pelas escolas e instituições da comunidade, cada um com frases inspiradoras que evocavam mulheres que marcaram a história da humanidade. Na EB1, foi exibido o vídeo “Estas são as mulheres da nossa escola — quais são as da tua vida?”, convidando todos a refletir sobre as figuras femininas que influenciam o nosso percurso. Já na EB2, uma exposição intitulada “Que mulher é esta?” prestou homenagem às mulheres da Lousã, valorizando rostos e histórias da comunidade local.

Houve ainda espaço para duas ações de sensibilização sobre a violência contra as mulheres, realizadas na Escola Secundária, com a presença das psicólogas da DUECEIRA. Estas sessões promoveram o debate e a reflexão sobre uma problemática que continua a exigir atenção, intervenção e responsabilidade coletiva. No final, foram distribuídas pequenas lembranças perfumadas oferecidas pela Lousani, simbolizando cuidado e afeto.

Todas estas iniciativas permitiram aprofundar a reflexão sobre o papel da Mulher na sociedade, reconhecendo conquistas alcançadas e desafios que persistem. Descobrimos mulheres notáveis, celebrámos aquelas que fazem parte do nosso quotidiano e ficámos a conhecer parceiros locais que apoiam mulheres, crianças e jovens vítimas de violência doméstica.

O mês de março tornou‑se, assim, um tempo de partilha, reconhecimento e consciencialização, reafirmando o compromisso do Clube Ubuntu com os valores da igualdade, do respeito e da dignidade humana.

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A atividade, intitulada “Aulas Fora de Portas”, envolveu os alunos do 1.º B, da Escola Básica n.º 2 da Lousã, que transformaram a Praça Sá Carneiro num verdadeiro espaço de aprendizagem. Fora do contexto tradicional da sala de aula, os alunos exploraram o meio envolvente, observaram elementos do quotidiano e contactaram com a comunidade local, desenvolvendo aprendizagens em contexto real.

Esta experiência permitiu estimular a curiosidade, a criatividade e o espírito crítico dos alunos, valorizando o território como recurso educativo e reforçando a ligação entre a escola e a comunidade.

A iniciativa realizou-se no âmbito da Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras, e na sequência da criação do novo Grupo de Trabalho Escola sem Muros, o qual o Município da Lousã integra, que promove práticas pedagógicas inovadoras, centradas no aluno e que ultrapassam os limites físicos da escola, aproveitando diferentes espaços da vila como ambientes de aprendizagem.

O Agrupamento de Escolas da Lousã, em parceria com o Município da Lousã, reafirma, assim, o seu compromisso com uma educação inclusiva, dinâmica e integrada no território, em consonância com os princípios da Carta das Cidades Educadoras.

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Os alunos foram sensibilizados para a importância da matemática, tendo em conta que  a matemática está presente em praticamente tudo o que nos rodeia, mesmo quando não nos apercebemos. Desde os padrões da natureza até à organização das cidades, ela ajuda a dar forma e sentido ao mundo. Na música, essa presença torna-se especialmente interessante: ritmos, compassos, escalas e harmonias seguem estruturas matemáticas precisas. Até no rock, um género muitas vezes associado à energia e à emoção, a matemática desempenha um papel fundamental. Os riffs de guitarra repetem padrões, as batidas da bateria obedecem a divisões rítmicas e as composições organizam-se em estruturas bem definidas. Assim, mesmo nas músicas mais intensas e aparentemente caóticas, há uma base matemática que sustenta toda a criatividade.

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Apresentaram esta Gala dois alunos do 12.º ano do Curso de Comunicação e Marketing da STATUS – Escola Profissional da Lousã.

Tendo por objetivos estimular o gosto e o hábito de leitura, melhorar a compreensão leitora e potenciar o desenvolvimento de competências de expressão escrita e oral, o Concurso de Leitura da Lousã promove a Leitura como ato de prazer, de imaginação e de conhecimento.

Esta edição contou com a participação de alunos representantes dos três ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário, dos cinco estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas da Lousã: Escola Básica de Casal de Santo António, Escola Básica de Santa Rita, Escola Básica n.º 1, Escola Básica n.º 2 e Escola Secundária. 

Nas duas fases anteriores (Sala de Aula – Leitura em voz alta e Biblioteca Escolar- Prova Escrita), participaram 54 turmas das quais foram apurados os 17 alunos finalistas que, nesta tarde, foram convidados a ler, durante um minuto, excertos dos textos selecionados pela organização: Queridos Livros, de Ana Faria (1º ciclo); O Rapaz e o Robô, de Luísa Ducla Soares (2.º ciclo); “Miura”, in Bichos, de Miguel Torga (3.º ciclo), e “O leitor”, in Histórias de ver e andar, de Teolinda Gersão (Ensino Secundário).Tiveram, também, de responder a uma questão sobre o livro lido.

Os alunos suplentes, em dois grupos, participaram com a leitura coletiva dos poemas “Uma árvore, um amigo”, de Carlos Paião e “As árvores e os livros”, de Jorge Sousa Braga.

Em dois momentos, alunos do 6.º ano da EB n.º 2, orientados pela professora Maria do Céu Dias, do grupo de Educação Musical, brindaram os presentes, com dois apontamentos musicais, e foi apresentada a curta-metragem de animação “Jonas em 10 minutos a ler“, de Carlos Sêco.

O júri, constituído por Albertina Seco (professora e escritora) José Alberto de Carvalho (jornalista), Carlos Sêco (professor e autor de Banda Desenhada), Maria José Cristóvão (Coordenadora Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares) e Natércia Pereira (Bibliotecária Municipal), deliberou serem vencedores: Maria Constança Fernandes Chantre (1.º Ciclo), Salvador de Campos Pardo Silva (2.º Ciclo), Benedita Maria Ribeiro Coelho (3.º Ciclo), e Lowarn Joshua Stonehill (Ensino Secundário). Estes alunos irão representar o Agrupamento de Escolas da Lousã no Concurso Intermunicipal de Leitura 2026, no dia 9 de maio, em Coimbra, para se apurar o Melhor Leitor, por ciclo, da Rede de Bibliotecas da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra.

A Biblioteca Escolar agradece a todos os que participaram nesta iniciativa e, em particular, aos professores e às famílias dos alunos, pelo empenho na formação de leitores, e à Ana Lima, técnica do Centro de Atividades de Tempos Livres da Cáritas Diocesana da Escola Básica n.º 2, que, mais uma vez, foi a responsável pelo design do cartaz desta Gala.

Mais informações:

CML – Noticia CML

O conteúdo XIV Concurso de Leitura da Lousã aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

Resultados na Escola Secundária da Lousã:

• Proposta A – Mesa de Ping-Pong de Exterior – 53 votos – 33,5 % dos votos;
• Proposta B – Água é Vida! Renovação do Aluguer dos Purificadores de Água – 105 votos – 66,5% dos votos.

Resultados na Escola Básica nº 1 da Lousã:

• Proposta A – Aquisição de redes para as balizas do campo de futebol e de uma bomba para encher as bolas da EB1 da Lousã -124 votos – 53,7% dos votos;
• Proposta B – Aquisição de televisão e puffs ou sofás para a sala do aluno 107 votos – 46,3% dos votos.

O AEL congratula-se com o interesse das propostas apresentadas e com a participação dos alunos em todo o processo e as apresenta felicitações às propostas vencedoras, na certeza de que a sua implementação será um ótimo contributo para oi bem-estar e uma vida mais saudável nas escolas.

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Ao longo desta semana realizaram-se exercícios de suimulacro no Jardim de Infância de Serpins, na Escola com Jardim de Infância de Santa Rita e Escola de Casal de Santo António.

A realização destes exercícios permite testar vários componentes do Plano de Segurança, designadamente: verificar se todos conhecem o caminho mais rápido para o Ponto de Encontro e se as saídas de emergência estão desobstruídas; garantir que os docentes e auxiliares atuam de acordo com os protocolos de emergência; verificar o tempo de resposta de saída dos edifícios.

Estes exercícios servem ainda para que as crianças não tenham medo destas situações e aprenda a agir com normalidade, reforçando os laços de confiança nos agentes da proteção civil. Muitas vezes, as crianças levam estes ensinamentos para casa, sensibilizando os pais para a importância de ter um plano de emergência familiar.

O AEL agradece a colaboração dos Bombeiros Municipais da Lousã e dos Bombeiros Voluntários de Serpins, assim como o envolvimento e colaboração dos docentes e dos não docentes.

Nas próximas semanas decorrerão simulacros noutros estabelecimentos de ensino.

O conteúdo Simulacros em Escolas e Jardins de Infância aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

Os alunos do 3.º ciclo, nas aulas de Português, orientados pelas professoras Maria João Garcia, Ana Humbelino e Cidália Silva, deram asas à imaginação e criaram poemas inspirados na natureza, com destaque para a beleza da Serra da Lousã.

Já os alunos das AEC – Cri’Arte contribuíram com desenhos alusivos ao mesmo tema, sob orientação das técnicas Vera Gomes, Lúcia Jacinto e Telma Rodrigues.

Os trabalhos encontram-se em exposição nas montras de vários estabelecimentos comerciais do centro da vila e também na Biblioteca Municipal da Lousã, depois destes últimos terem estado expostos ao público durante a Gala da Leitura, no Teatro Municipal da Lousã.

Uma iniciativa no âmbito do Plano Nacional das Artes do AEL que une educação, arte e comunidade, valorizando o talento dos alunos e o património natural da região, e que teve o apoio da Câmara Municipal da Lousã.

O conteúdo Comemoração do Dia Mundial da Poesia e do Dia Internacional da Floresta aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

O conteúdo Concerto solidário aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.

O conteúdo Imagine.Create.Succeed – O Futuro é Teu! aparece primeiro em Agrupamento de Escolas da Lousã.