Indisciplina: causas e soluções?

Fernando Santos (formador da Cáritas de Coimbra) e Cláudia Moreira (encarregada de educação e representante dos pais de uma turma do AEL; psicóloga na ARCIL) dinamizaram a sessão para os pais e docentes, perante uma sala com um bom número de participantes.

Foi uma sessão participada, na medida em que teve momento expositivos, momentos de participação interativa e momentos de debate/diálogo.

Sabendo-se nesta problemática que não há receitas nem fórmulas de sucesso (mas há bons exemplos que podem ser partilhados), que a indisciplina tem causas multifatoriais e que a escola não sempre tem os recursos suficiente ou adequados para acompanhar todos os problemas, desta “conversa” resultou um reconhecimento da importância da escola saber escutar e compreender os alunos (i.e. perceber a causa dos problemas multifatoriais) antes de querer “cumprir programas curriculares”, a necessidade dos pais falarem com os filhos de uma forma diferente daquela que muitas vezes acontece, de perceberem os seus pontos de vista e de adotarem estratégias em que ambas as partes percebam e cumpram alguns “limites” nos contextos escola, família e sociedade.

Concluiu-se ainda que é importante os adultos perceberem que a forma como agem é referencial e tem impacto nas atitudes e comportamentos dos seus filhos/alunos. Este aspeto poderá, por exemplo, ser trabalhado em sessões como esta em que há uma autorreflexão, sendo igualmente fundamental os pais reconhecerem que muitas vezes não sabem como lidar com algumas situações e estarem abertos a “aprender a ser pais” e “aprender com outros” pais e com os técnicos”.

Foi também manifestada a disponibilidade dos pais para um trabalho colaborativo e articulado com a escola, sem ser apenas baseado em reuniões e contactos formais. Há que criar espaços que concorram para a construção da comunidade educativa aprendente e envolvida no processo educativo.

É, por isso, desejável que exista um trabalho continuado com sessões deste tipo, que tanto podem ser da iniciativa da escola como propostas pelos pais ou pelas equipas educativas.